Урок истории в 10 классе по теме «СССР накануне Великой Отечественной Войны»
Материалды алдын ала қарау:
Урок истории в 10 классе по теме «СССР накануне Великой Отечественной Войны»
Ход урока
I. Организационный момент (2 мин.)
II. Актуализация знаний
- Вспомните, какое событие произошло 23 августа 1939 года?
(подписание советско-германского договора о ненападении)
- Это событие вызывает много споров в общественности. Давайте послушаем два мнения по этому поводу. (Просмотр видеофрагмента)
- Какие два мнения вы услышали?
(- «Этот факт создал предпосылки для начала войны» - считают на Западе
- «Все началось гораздо раньше» - говорят российские историки)
- Объясните, почему подписание советско-германского договора о ненападении 23 августа 1939 года называют поворотным пунктом в международных отношениях? Что произошло через неделю?
(Спустя всего неделю после подписания советско-германского договора 1 сентября 1939 года произошло нападение фашистской Германии на Польшу. НАЧАЛАСЬ ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА.)
- Давайте вспомним содержание документа. (Выступление учащегося) (слайд № 1)
- Что же было скрыто от международной общественности? (слайд № 2,3)
(К договору прилагался секретный протокол о разделе стран Восточной Европы на сферы влияния между Германией и СССР, который отрицался советским руководством до конца 80-х годов. По именам лиц, подписавших этот договор называют пактом Молотова-Риббентропа).
- На какой проблемный вопрос мы должны ответить на уроке?
Почему Советский Союз пошел на «сделку с дьяволом»?
(Почему и как меняется внешняя политика нашей страны?
Какие события произошли после подписания советско-германского договора и пакта Молотова-Риббентропа?) (слайд № 4)
- Сегодня мы будем изучать тему «СССР накануне Великой Отечественной войны» (п. 28, стр. 285) (слайд № 5)
- Но чтобы понять политику Советского Союза накануне войны вспомним международную обстановку этого периода.
III. Повторение пройденного материала
- Как разгорался пожар Второй Мировой войны? Возможно ли было иное развитие событий? Почему же оно не состоялось? (слайд № 6)
- Чтобы ответить на эти вопросы, мы должны повторить то, что уже изучали в рамках Всеобщей истории. Вспомним, как развивались события в мире. Как разгорался пожар Второй Мировой войны? (Выступление учащегося об очагах агрессии)
- Как ведет себя в этих условиях Советский Союз? Пытается ли остановить агрессоров? (Выступление учащегося о попытке создания системы коллективной безопасности)
- Какое событие показало, что идея создания системы коллективной безопасности невозможно? (Выступления учащихся о Мюнхенском соглашении и дальнейшей германской агрессии) (слайд № 7)
- Пытался ли Советский Союз остановить дальнейшую германскую агрессию?
(По приглашению СССР в Москву прибыла англо-французская военная делегация, переговоры зашли в тупик)
- Таким образом, почему же Советский Союз пошел на «сделку с дьяволом»?
- Как отвечает на этот вопрос наш президент?
(Видеосюжет «Путин о подписании пакта Молотова-Риббентропа»)
(Стремился обеспечить безопасность СССР и отсрочить начало войны. Защитить свои собственные национальные интересы)
- Как развивались события после подписание этого договора. Переходим к изучению новой темы: п.28 «СССР накануне Великой Отечественной Войны»
IV. Изучение нового материала.
1. Начало Второй Мировой войны
- 1 сентября 1939 года Германия начала войну против Польши. Началась Вторая мировая война (слайды № 8)
- Однако среди современных историков существуют споры по поводу даты начала войны. Дома попробуйте выполнить задание 3 на странице 294. Проанализируйте каждый из приведённых вариантов с точки зрения ответственности тех или иных стран за развязывание войны.
- Однако союзники Польши не оказали ей никакой реальной поддержки. На Западном фронте началась так называемая "странная война" - враги стояли друг против друга, но боевые действия не велись. (слайд № 9)
В это же время немецкие танковые колонны стремительно продвигались вглубь Польши, осуществляя план молниеносной войны. Уже 16 сентября немцы, прорвав польский фронт, вышли к Варшаве.
17 сентября 1939 года советские войска (в соответствии с секретным протоколом сфера влияния СССР) вступили на территорию Польши (Западной Украины, Западной Белоруссии).
22 сентября 1939 года в польском городе Бресте состоялся советско-германский парад. Парад советских и германских войск - одно из событий II мировой войны, также вызывающее споры в обществе. (слайд № 10)
Война - это всегда трагедия.
В ходе операций на территории Польши в советский плен попали тысячи польских военнослужащих. Судьба 20 тысяч человек оказалась трагической - они были расстреляны по приказу НКВД в районе Катыни. "Катынская трагедия" - такое название получило это событие в истории II мировой войны. (стр. 287 «Катынский мемориал»)
28 сентября 1939 года сразу после завершения военных операций в Польше Риббентроп и Молотов подписали в Москве новый договор о дружбе и границах и новые секретные протоколы, в которых Германия признавала права СССР на Литву.
2. Расширение территории СССР.
- В 1939-1940 годах территории, вошедшие в сферу наших интересов, были присоединены к СССР.
- Перед вами раздаточный материал, таблица, которая частично заполнена. Вам надо дополнить таблицу: дописать как стали называться территории, вошедшие в состав Советского Союза. (слайд № 12, 13).
- Покажем на карте территории, которые вошли в состав СССР в 1939-1940 гг.
|
Год |
Территории |
|
|
Какие вошли |
Как стали называться |
|
|
Сентябрь 1939 г. |
От Польши - Западная Украина |
Украинская ССР |
|
От Польши - Западная Белоруссия |
Белорусская ССР |
|
|
Июнь 1940 г. |
От Румынии - Бессарабия Северная Буковина |
Молдавская ССР, Украинская ССР |
|
Июль 1940 г. |
Эстония, Латвия, Литва |
Эстония, Латвия, Литва |
- В 1943 году поэт Александр Твардовский написал такое стихотворение:
"Среди большой войны жестокой, с чего - ума не приложу, -
Мне жалко той судьбы далекой. Как будто мертвый, одинокий,
Как будто это я лежу, примерзший, маленький, убитый,
На той войне незнаменитой. Забытый, маленький лежу".
- Как вы думаете, о какой маленькой войне он писал? (о войне с Финляндией)
3. Советско-финляндская война 1939-1940гг.
(Выступление учащегося о советско-финской войне) (слайды № 14,15,16)
- Какие последствия имела война для Советского Союза? (нанесла серьезный ущерб международному престижу Советского Союза. СССР был исключен из Лиги Наций этой).
- Какой вывод из этой войны о состоянии боеготовности сделали бы вы? (страна к войне не готова, нужно укреплять ее обороноспособность).
- Какие недостатки боевой подготовки Красной Армии выявила Советско-финляндская война?
(Работа с документом из учебника (стр. 295). (слайд № 17)
4. Подготовка Германии к нападению на СССР.
- К осени 1940 г. Гитлер подчинил себе почти всю Европу:
(Германия захватила Европу примерно за 162 дня: Польшу — 36 дней, Данию и Норвегию — 32 дня, Нидерланды и Люксембург -5 дней, Бельгии -19 дней, Францию — 43 дня, Югославию -12 дней, Грецию -15 дней. Чтобы проиграть СССР Фашисткой Германии потребовалось 1418 дней). (слайд №18, 19, 20)
- Единственной страной, которая в 1940 году сопротивлялась Гитлеру, была Англия.
И Сталин, и Гитлер не сомневались, что военное столкновение Германии и СССР неизбежно. В декабре 1940 года Гитлер утвердил план нападения на СССР, получивший название "Барбаросса". (слайд №21)
IV. Рефлексия:
- Советская страна оказалась на пороге войны. (слайд №22, 23)
- Есть разные оценки этих событий 1939-1940 годов.
- Мог ли в этих условиях Советский Союз действовать по-другому?
(Граница СССР была отодвинута на запад).
(Учитель совместно с учащимися делает вывод по уроку).
IV. Закрепление: Для закрепления учащимися пройденного материала, им предлагается выполнить тестовую работу (Приложение 1).
VI. Домашнее задание:
1.Читать параграф 28
2. Выполнить задание 2, 3 на стр. 294
3. Задание 12 на стр. 306 (для сдающих ЕГЭ).
4. Выполнить тестовую работу в Яклассе.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Советско-финляндская война 1939-1940гг.
Расширение советских территорий на Западе проходило без каких-либо вооруженных конфликтов. Иначе развивались события на Карельском перешейке. В условиях обострения военно-политических отношений в Европе, Сталин усилил нажим на Финляндию с целью обеспечения безопасности северо-западных подступов к Ленинграду. В соответствии с пактом Риббентропа - Молотова страна 100 озер была включена в сферу интересов СССР.
Советское правительство потребовало от Финляндии отодвинуть советско-финскую границу в районе Ленинграда на 30-35 км вглубь Карельского перешейка, пообещав территориальные уступки в других районах.
Эта проблема обсуждалась между Москвой и Хельсинки в 1938-39 годах, но все варианты советской стороны были отвергнуты финнами.
Советско-Финляндская война продолжалась с 30 ноября 1939 года по 12 марта 1940 года.
30 ноября 1939 года советские войска перешли границу Финляндии. Не было сомнений, что вся операция займет не более 3-х недель, и к новому 1940 году Советская армия будет праздновать победу. (слайд № 9)
Соотношение военных сил было таким:
Численность советских войск - 760 тыс. человек, финских войск - 325 тыс. человек.
(слайд № 10)
Но только за первые 5 дней боев финны уничтожили около 80 советских танков. Но к главной оборонительной полосе - "линии Маннергейма" - им удалось подойти лишь к 10 декабря. (слайд № 11)
Линия "Маннергейма" - это финские оборонительные укрепления на Карельском полуострове протяженностью до 135 км, насчитывающие десятки дотов и дзотов, сотни километров траншей, тысячи бетонных и каменных противотанковых надолбов.
Финские солдаты, грамотно обученные отличались не только железной дисциплиной, но и высоким боевым духом. Советскому солдату боевого духа тоже было не занимать, но этого явно было не достаточно.
Если говорить о личном боевом оружии, то здесь сравнение также было не в пользу красноармейцев. Большинство из них были вооружены устаревшей еще в гражданскую войну "трехлинейками" - винтовкой со скользящим затвором образца 1891 года.
Из всего имеющегося стрелкового оружия с наилучшей стороны показал себя ручной пулемет Дегтярева. Финны же были вооружены отличными скорострельными 9-милимитровыми пистолетами-пулеметами "Суоми", помимо них в достаточном количестве имелись ручные пулеметы. Финны для более эффективной маскировки обматывали свои автоматы и пулеметы марлей или бинтами, чему красноармейцы научились далеко не сразу. Финны были несравнимо лучше экипированы. В отличие от зимнего маскхалата-балахона советских солдат, финское обмундирование было раздельным - маскировочная белая куртка и штаны, обеспечивающие большую подвижность и маневренность. К тому же и куртка, и штаны были сшиты из материала, не пропускающего влагу. Что касается обуви, то финские солдаты были снабжены кожаными сапогами на резиновой подошве и с мехом внутри. В 40 градусный мороз красноармейцы были одеты в становившуюся от холода "Колом" шинель, кирзовые или фетровые сапоги и буденовку, также не дававшую необходимого тепла.
Еще одним козырем финнов была лыжная подготовка, финны умели ползать по-пластунски, не снимая лыж и даже взбираться в них на деревья.
Наиболее тяжелые и кровопролитные бои развернулись на Карельском перешейке, где 7-я армия безуспешно завязла на линии финских укреплений.
11 февраля 1940 г. начался второй, заключительный этап войны. На Карельском перешейке были сосредоточены 2 армии, усиленные авиацией, артиллерийскими, танковыми и инженерными частями. После перегруппировки 7-я и 13-я армии 28 февраля перешли в наступление. Артиллерийская подготовка длилась практически без перерыва 2 часа 20 минут, в результате чего передний край финской обороны был просто сметен. Когда же в атаку двинулись советская пехота и танки, наши артиллеристы применили еще одну новинку - "огневой вал", под прикрытием которого наступали войска. И к 5 марта бои завязались на подступах к Выборгу.
12 марта 1940 года в Москве был заключен мирный договор между СССР и Финляндией, в соответствии с которым граница севернее Ленинграда отодвигалась на линию Выборг - Сортавала. К СССР отошли: Карельский перешеек, ряд островов в Финском заливе, небольшая территория с городом Куолаярви и часть полуострова Рыбачий. Советскому Союзу передавался в аренду на 30 лет полуостров Ханко с правом создания на нем военно-морской базы.
Карельский перешеек достался Советскому Союзу невероятно дорогой ценой. За 105 дней войны РККА потеряла убитыми, раненными и обмороженными около 400 тысяч человек, 597 самолетов, 650 танков. Согласно статистике среднесуточные потери РККА составили более 3500 человек. Для сравнения при обороне Сталинграда эта же цифра составила 3280 человек. Финская армия потеряла 66,5 тысяч человек убитыми и раненными
Мирный договор предусматривал обмен военнопленными. Общее количество находившихся в Финляндии советских военнопленных составило 5395 человек, в СССР 806 военнослужащих финский армии.
Пленные финны возвращались на Родину как герои, они получали ордена и награды. Но самой большой наградой было признание соотечественников их заслуг перед страной, за свободу которой они сражались и, сражаясь, попали в плен.
Увы, совсем иная участь ожидала советских военнопленных. Решением Политбюро за подписью Сталина, предписывалось всех военнопленных в количестве 4354 человека направлять в лагеря НКВД сроком от 5 до 8 лет, а 232 расстрелять.
"Победа" эта далась нашей стране столь дорогой ценой, что лишний раз о ней не хотел вспоминать никто - ни официальные лица, ни ее участники.
Урок истории в 10 классе по теме «СССР накануне Великой Отечественной Войны»
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 8 008 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
- Біліктілікті арттыру курсы «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
- Біліктілікті арттыру курсы «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
- Біліктілікті арттыру курсы «Моделирование уроков истории»
- Біліктілікті арттыру курсы «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
- Біліктілікті арттыру курсы «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
- Біліктілікті арттыру курсы «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
- Біліктілікті арттыру курсы «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Этика делового общения»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»