ОКОУ «Железногорская школа для детей с ОВЗ»

 

 

 

РАССМОТРЕНА                               СОГЛАСОВАНА                         УТВЕРЖДЕНА

на заседании МО»                             Заместитель                                   Директор

Руководитель МО                             директора по УВР                         ______/Л.Г. Марченко

________/И.И. Федоров                   ______/О.В. Королева/                   Приказ №__________                                      

от «____»______20___г                   «____»_________20___г               от «____»_____20___г                                                                                     

      

 

 

 

                                                      

 

 

 

Рабочая программа

Курса внеурочной деятельности

 

 

«Столярное дело»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор – составитель: учитель труда (технологии)

Легостаев Сергей Алексеевич

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2024 год

 

                                 1.  Пояснительная записка.

Программа кружка «Столярное дело» разработана на основе авторской программы дополнительного образования «Столярное дело».

 Программа художественно - эстетического направления, которая рассчитана на  индивидуальный и групповой характер обучения.

По виду – прикладная;

По типу – рабочая;

По уровню освоения –  углубленный уровень.

В программе отражается более расширенный спектр изучаемого предмета -  «столярное дело», учитывающий все требования к декоративно – прикладному направлению, которые можно  использовать в системе школьного  дополнительного образования  для детей с нарушением интеллекта.

Актуальность - данной программы заключается  в более углубленном изучении предмета профильного труда -  «столярное дело», которое направлено на раскрытие творческих способностей учащегося. Художественное видение и замысел изготовляемого изделия  позволяет учащимся создать неповторимые поделки.  Программа содержит темы, позволяющие раскрыть свойства и строение дерева как необходимого элемента столярного дела, раскрыть  потребности детей творить и осознавать свои возможности.

Новизна данной программы заключается в объединении традиций русского народа,  в изготовлении декоративно-прикладных изделий из древесины и реализации творческой индивидуальности каждого обучающегося коррекционной школы. В программе  рассмотрены все элементы технологии резьбы по дереву, применимые для детей с нарушением интеллекта,   начиная  с формирования художественного образа прикладного изделия из природного материал, а и заканчивая его представлением на выставках.

Цели данной программы:

– формирование устойчивой мотивации к дальнейшей социализации  детей с нарушение интеллекта;

- повышение  уровня познавательной активности учащихся  к выбору дальнейшей профессии;

 - обеспечение всестороннего развития личности подростка, удовлетворение  потребности в практической деятельности.

- развитие способности к сознательной регуляции  трудовой деятельности.

Сокращены  некоторые  разделы с учетом допрофессиональной направленности трудовой подготовки, а также интересов детей и  их возраста. Программа расширена по своему творческому потенциалу, включает в себя разнообразные разделы в декоративно- прикладном творчестве.

 

Основные учебно – воспитательные задачи дополнительной образовательной программы «Столярное дело».

 

Задачи  обучения

Обучающие

Ø  Формировать пространственное представление, художественно – образное   восприятие действительности;

Ø  Научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для создания художественных образов и предметов быта;

Ø  Освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки древесины;

Ø  Изучить  технологию работы лобзиком;

Ø  Научить работать различными инструментами, приспособлениями.

Коррекционно-развивающие:

Ø Развивать художественно – творческие способности учащихся;

Ø  Развить способности работы с инструментом, объемное видение предметов, развить моторику руки, как важнейшее средство общения человека с окружающим миром;

Ø Развивать эмоционально – эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности.

Ø Развивать умения работать самостоятельно.

 

Воспитывающие:

Ø Прививать любовь к народным традициям, к истории родного края;

Ø Пробуждать интерес к русскому народному творчеству и к новым, современным           направлениям народного творчества;

Ø Развивать  терпение, настойчивость, трудолюбие;

Ø Сформировать навыки работы в творческом разновозрастном коллективе, где младшие учатся у старших, а старшие помогают младшим.

 

Отличительные особенности программы:

Отличительной особенностью данной программы от других программ  заключается в том, что она нацелена на возможность освоения работы с древесиной. Обучающиеся с нарушением интеллекта  могут в максимально возможной степени  реализовать свой творческий замысел и фантазию и после первых начальных упражнений обучающиеся смогут создать предметы быта.

 

В реализации программы участвуют

Дети в возрасте 11-16 лет.

Разработанная программа по своему тематическому содержанию применима как для учащихся среднего, так и для старшего звена

 

Форма и режим занятий:

Обучение рассчитано  на детей 11-16 лет 34  часа в год (2 часа в неделю, 1,2 группы).

Форма занятий:

Ø  Беседы.

Ø  Объяснения

Ø  Рассказы

Ø  Практические работы

Ø  Выставки

 

Характеристика ожидаемых результатов  обучения

 

В результате прохождения данной программы, обучающиеся  должны знать:

• принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;

·         основные понятия изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);

·           механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;

• способы разметки по шаблону и чертежу;

·         принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;

·         назначение и устройство станков  и электрооборудования (электровыжигателя, электродрели, токарного станка по обработке древесины, сверлильного станка,  электрофрезера);

·         способы отделки древесины:  грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;

·         основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;

·         историю возникновения и развития  промысла по художественной обработке дерева, его роль;

• основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;

·         основные приёмы выжигания, типовые композиции и их выполнение на различных видах изделий;

• технологический процесс изготовления изделий и декорирование их выжиганием.

должны уметь:

• рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила техники безопасности;
• уметь читать и выполнять  рисунки;
• определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;
• производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;
• применять столярный инструмент по назначению. Производить его наладку;
• использовать станочное оборудование в процессе изготовления изделия;
• выполнять простейшие столярные операции;
• производить отделку столярных изделий с учётом дизайна; 
• самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, резьбы и выполнять их;
•  экономно расходовать материалы и электроэнергию;

Воспитанники должны освоить, отработать и закрепить следующие:

Навыки:

владения основными ручными инструментами по обработке, точению, выжиганию, инкрустации шпоном  по дереву;

• выполнения операции точения, сверления, выпиливания, резьбы и мозаики;
• выполнения плоскостной разметки;
• разработки и составление композиции для выжигания, различных видов инкрустации;
• выполнение декорирования изделий - выжиганием, различными видами инкрустации;

Формы организации учебной деятельности:

• индивидуальная;
• коллективная.

Критерии и показатели оценки знаний воспитанников.

 

• теоретический уровень знаний;
• степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;
• применение полученных знаний на практике;
• соблюдение технических и технологических требований;
• качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;
• изготовление изделия в установленные нормы времени;
• соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.

 

Методы обучения

 

1. Словесные: рассказ, беседа, объяснение;
2. Наглядные: иллюстрации, демонстрации;
3. Практические: практические занятия;
4. Повторение, конструирование;
5. Эвристический: продумывание будущей работы.

 

 

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.

1. Выставки детского творчества
2. Участие детей в районных, областных выставках декоративно-прикладного творчества, конкурсах различного уровня.
3. Итоговая аттестация.

 

 

 

 

 

 

 

 

2.   Содержание программы

 

                   Раздел I.  Выпиливание  лобзиком (10 часов)

Тема 1. Введение. ТБ, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий. Начальная диагностика.

 

Тема 2. Основы материаловедения

 Рабочее место и гигиена труда. Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи.

 

Тема 3. Виды  резьбы  по  дереву.

Народные художественные традиции; виды   и особенности резьбы  по  дереву.  Источники орнаментальных узоров. Контурное выпиливание.

 

Тема 4. Выпиливание лобзиком – разновидность оформления изделия.

Практическая работа№1. «Выпиливание лобзиком частей к подвижной игрушке»

 

Тема 5. Материалы, инструменты и приспособления.

Материалы, инструменты и приспособления. Основные свойства материалов; характеристика инструмента и приспособлений. Струбцина. Лобзик. Пилки.

 

Тема 6. Подготовка материалов к выпиливанию.

Подбор материалов. Работа над конструкцией изделия.

 

Тема 7. Подготовка рисунков  к выпиливанию орнамента.

Подбор рисунка, перевод рисунка на заготовку

 

 

Тема 8. Технические приёмы  выпиливания орнамента.

Технология выпиливания орнамента.

 

Тема 9. Сборка  и отделка изделий.

Технология сборочных и отделочных работ. Способы соединения деталей. Форма и конструкция деталей.

Практическая работа №2 « Выпиливание лобзиком частей  к  шкатулке»

 

Тема 10. Виды орнамента, применяемые в работах лобзиком.

 Подготовка материалов, рисунка. Перевод рисунка на заготовку. Плоские, объёмные изделия, изделия округлой формы,  изделия со сложным орнаментом.

Практическая работа №3 «Выполнение орнамента простейшей рамки для фотографии».

 

 

 

Раздел II.  Художественное  выжигание (12 часов)

 

Тема 11. Основные свойства древесины. Отделочные и нетрадиционные материалы.

Виды древесины,  свойства древесины. Часто применяемые виды древесины для выжигания.

Практическая работа №4  «Знакомство с породами и свойствами древесины»

 

Тема 12. Подготовка материалов, перевод рисунка для выжигания.

Технология декорирования изделий выжиганием: подготовка материалов,  перевод рисунка.

Практическая работа №5  «Перевод рисунка   на изделие».

 

Тема 13. Основные приёмы выжигания.

Технология  основных приёмов выжигания.

Практическая работа №6  «Совершенствование приёмов выжигания».

 

Тема 14. Основные инструменты, используемые для  выжигания.

Виды инструментов и  приёмы работы с ними. Устройство и основные характеристики инструментов.

 

Тема 15. Основные приспособления, используемые для  выжигания.

Устройство электровыжигателя.

 

Тема 16.  Основы композиции изделия.

 Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электровыжигателем.

Практическая работа №7  «Построение композиции».

 

Тема 17. Принципы композиции изделия.

Форма и конструкция изделия.

Практическая работа №8  «Разработка формы».

 

Тема 18. Технология декорирования художественных изделий.

Виды декорирования художественных изделий.

 Практическая работа №9 «Подготовка древесины  к работе, выполнение контурного рисунка на древесине» (продолжение)

 

Тема 19. Способы соединения деталей.

Способы соединения деталей, применяемые в резьбе по дереву и выжигании.

Практическая работа №10 «Способы соединения деталей»

 

Тема 20.Сборка изделия.

Технология сборки изделия.

 Практическая работа №11 «Сборка изделия»

 

Тема 21. Устранение  дефектов изделия.

Причины дефектов изделия и методы их устранения.

 

Тема 22.  Прозрачная отделка изделия.

Понятие «прозрачная отделка», её значение и применение.

Практическая работа №12 «Отделка изделия, выполнение контурного  выжигания».

 

Раздел III. Технология изготовления изделий (5 часов)

Тема 23. Способы раскроя материала с учётом заданных размеров.

Практическая работа № 13 «Раскрой материала с учётом заданных размеров»

 

Тема 24. Сборка изделия.

Виды сборки изделий.

 

Тема 25. Подготовка поверхности изделия для резьбы.

Основные методы, применяемые в  подготовке поверхности изделия для резьбы.

 

Тема 26. Виды резьбы по дереву, их характерные особенности и разновидности.

Виды резьбы по дереву, их характерные особенности и разновидности.

 

Тема 27. Правила безопасности труда при работе режущими инструментами.

Охрана труда и техника безопасности  при работе режущими инструментами.

 

Раздел IV. Отделка изделий (3 часа)

Тема 28. Отделочные материалы.

Виды отделочных материалов, их применение.

 

Тема 29. Нетрадиционные  материалы.

Нетрадиционные  материалы, применяемые в  отделке изделий.

 

Тема 30. Устранение дефектов при обработке изделия.

Практическая работа №14  «Устранение дефектов при обработке изделия»

 

Раздел V. Изготовление изделий (3 часа)

Тема 31. Подбор материала для изготовления разделочной доски.

Как правильно подобрать материал для изготовления разделочной доски.

 

Тема 32. Составление резной композиции и перенос её на заготовку.

Практическая работа № 15 «Составление резной композиции и перенос её на заготовку»

 

Тема 33. Способы выполнения резьбы и отделка изделия.

Практическая работа № 16 «Способы выполнения резьбы и отделка изделия»

 

Раздел VI. Повторение (2 часа)

Тема 34. Итоговый урок «Техника безопасности при  резании шпона, выпиливании лобзиком, выжигании электровыжигателем».

 

Тема 35. Итоговый урок – выставка:  « Результаты работы за год».

 

 

 

3. Календарно-тематический план.

                                       

 

№ урока	Разделы и темы	Кол-во часов	Дата проведения		Оборудование
			план	факт
Раздел  I.  Выпиливание лобзиком		10
1.	Вводное занятие. Охрана труда и техника безопасности при работе с лобзиком.	1			стенды
2.	Основы материаловедения.	1			стенды
3.	Виды резьбы по дереву.	1			образцы
4.	Выпиливание лобзиком – разновидность оформления изделия. Практическая работа№1. «Выпиливание лобзиком частей к подвижной игрушке»	1			лобзик, струбцина
5.	Материалы,  инструменты и приспособления.	1			лобзик, струбцина
6.	Подготовка материалов к выпиливанию орнамента.	1			карандаш, листы бумага, копировальная бумага
7.	Подготовка рисунков к выпиливанию орнамента.	1			кнопки, скрепки, карандаш
8.	Технические приёмы выпиливания.	1			лобзик, струбцина
9.	Сборка и отделка изделий. Практическая работа №2  «Выпиливание лобзиком частей  к  шкатулке»	1			лобзик, струбцина
10.	Виды орнамента, применяемые в работах лобзиком. Практическая работа №3 «Выполнение орнамента простейшей рамки для фотографии».	1			лобзик, струбцина
Раздел III.  Художественное выжигание		12
11.	Основные свойства древесины. Отделочные и нетрадиционные материалы. Практическая работа №4  «Знакомство с породами и свойствами древесины»	1			образцы древесины
12.	Подготовка материалов, перевод рисунка  для выжигания. Практическая работа №5  «Перевод рисунка   на изделие».	1			копировальная бумага, наждачная бумага
13.	Основные приёмы выжигания. Практическая работа №6  «Совершенствование приёмов выжигания».	1			электровыжигатель
14.	Основные инструменты, используемые для выжигания.	1			электровыжигатель
15.	Основные приспособления, используемые для выжигания.	1			лобзик, струбцина
16.	Основы композиции изделия. Практическая работа №7  «Построение композиции».	1			лобзик, струбцина
17.	Принципы композиции рисунка изделия. Практическая работа №8  «Разработка формы».	1			лобзик, струбцина
18.	Технология декорирования художественных изделий. Практическая работа №9 15.«Подготовка древесины  к работе, выполнение контурного рисунка на древесине» (продолжение)	1			заготовки
19.	Способы соединения деталей рисунка. Практическая работа №10 «Способы соединения деталей»	1			клей
20.	Сборка изделия. Практическая работа №11 «Сборка изделия»	1			клей
21.	Устранение дефектов изделия.	1			наждачная бумага, цикля
22.	Прозрачная отделка изделия. Практическая работа №12 «Отделка изделия, выполнение контурного  выжигания».	1			лак, кисть, морилка
Раздел IV.  Технология изготовления изделий		5
23.	Способы раскроя материала с учётом  заданных  размеров.	1			карандаш, линейка, циркуль
24.	Технология отделки поверхности изделия.	1			лак, кисть, морилка
25.	Подготовка поверхности изделия для резьбы.	1			наждачная бумага, цикля
26.	Виды резьбы по дереву, их характерные особенности и разновидности.	1			заготовки
27.	Правила безопасности труда при работе режущими инструментами.	1			стенды
Раздел VI.  Отделка изделий		3
28.	Отделочные материалы.	1			заготовки
29.	Нетрадиционные материалы.	1			заготовки
30.	Устранение дефектов при обработке изделия.	1			заготовки
Раздел VIII.  Изготовление изделия		3
31.	Подбор материала для изготовления разделочной доски	1			заготовки
32.	Составление резной композиции и перенос её на заготовку.	1			карандаш, линейка, циркуль
33.	Способы выполнения резьбы и отделка изделия	1			лобзик, струбцина
Раздел IX. Повторение		2
34.	Итоговый урок:  техника безопасности при  резьбе.	1			стенды
	ИТОГО:	34 часа	пр/р-12

 

4. Контрольно-оценочные средства

Качество знаний и умений учащихся проверяется через аттестацию. Аттестация для обучающихся  проводится в виде итоговой работы и теста в конце каждой четверти. В конце четвёртой четверти проводится выставка поделок обучающихся.

Критерии выполнения работы:

-                 мастерство и качество выполнения;

-                 аккуратность, эстетичность, оригинальность выполнения;

-                 использование народных традиций;

-                 соответствие представленной работы возрасту ученика;

-                 соответствие содержания сформулированной теме.

 

Контрольно измерительный материал.

Выполнение тестовых заданий по темам: 

- Выпиливание лобзиком

- Художественное выжигание

- Отделка изделий

Практическая работа подбирается таким образом, чтобы объективно выявить уровень сформированности               умений           по        изученной      теме Письменные ответы в виде теста или   графическое изображение, где от  обучающегося требуется подписать ответ на рисунке.

Для отстающих обучающихся допускается упрощение объекта работы.

По итогам аттестации определяется  уровень усвоения знаний и умений: индивидуальный, средний, высокий.

 

 

 

 

 

   

             

                                                 Критерии усвоения обучающимися  содержания программы

№	Критерии	Индивидуальный уровень или низкий уровень. (1 балл.)	Средний уровень. (2 балл.)	Высокий уровень. (3 балл.)
1	Теоретические	Запоминает плохо,	Хорошо запоминает, умеет пересказать, объяснить своими словами,   знает правила и термины	Запоминает
	знания.	не умеет пересказывать, не помнит   определений   и		прочно, владеет терминами и понятиями в
		терминов		повседневной жизни, умеет объяснить и научить других
2	Практические	Понимает, как нужно	Знает, как нужно	Работу выполняет
	умения	сделать, но не может	делать, Делает	быстро,
	и	сделать без помощи	качественно,	качественно,
	навыки.	или   подсказки. Действия неуверенные, качество поделок	успевает по  времени-	дополняет свои детали, успевает помогать
		не высокое		другим.
3	Творческая	Делает поделки исключительно	Участвует в конкурсах	Проявляет
	активность.	для себя	учрежден	инициативу и
			уровня по предложению педагога.	участвует во всех конкурсах, имеет призовые места.

 

 

             

 

	Показатели	Уровень	Баллы
1	Техника Безопасности	Высокий - знает и все выполняет Средний -  знает, но допускает ошибки в соблюдение, пренебрегает правилами. Низкий -  знает, но выполняет при помощи педагога. Недостаточный -  не выполняет.	3   2   1 0
2	Пользование инструментами	Высокий- самостоятельно подбирает нужный инструмент. Средний – путается при выборе инструмента. Низкий -  хорошо развиты навыки, но проявляет навыки при поддержке педагога.   Недостаточный -  не знает название инструмента.	3   2 1   0

 

 

 

 

5.    Методическое обеспечение программы.

 

Учебно-методическое обеспечение дисциплин в соответствии с назначением кабинета (книги, учебники, журналы).

 

Материально-техническое обеспечение Мебель, оборудование, станки, инструменты, материалы:                    

-       столярные верстаки – 6 шт;

-       стулья для столярного верстака – 6 шт;

-       станок для сверления – 1шт;

-       электродрель  – 1шт;

-       плотницкий инструмент (комплект) – 6 шт.: 

-       комплект измерительных инструментов - 6 комплектов;

-       инструмент для резьбы по дереву (в комплекте не менее 4 предметов) - 1 комплектов;

-       клей столярный - 6 шт.;

-       лак паркетный - 1 шт.;

-       морилка разных цветов - 4 шт.;

-       шлифовальная бумага - 1

-       защитные очки - 4 шт.;

Презентации: Выпиливание по дереву; Художественная обработка изделий из древесины.

Дидактические материалы:

Образцы выпиленных изделий, образцы изделий с выжиганием, рисунки изделий.

 

 

 

 Условия реализации программы.

Направление работы кружка в большой степени зависит от материальной базы школы.

В школе имеется кабинет, который отвечает требованиям санитарии и противопожарной безопасности.

Для воплощения творческих идей учащимся, занимающимся в кружке декоративно-прикладного творчества, требуется большое количество разных материалов, которые приобретаются по договоренности за счет родителей: древесина, лобзики, пилки для лобзиков, наборы резцов для работ со шпоном, гуммированная лента, наждачная бумага, лак для древесины.                                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Список используемой литературы.

 

1. Бравкин Н.Г. Выпиливание лобзиком из фанеры и полистирола. "Сделай сам", подписная научно-популярная серия, 1990, N 2, с. 147-158.

2.      Логачёва Л.А. «Основы мастерства резчика по дереву». - М.: Издательство Народное творчество, 2002.

3.      «Столярные работы» Пер. с анг. – Челябинск: С 81 «Урал», 1997.

4.      «Большая книга. Резьба по дереву» / автор-составитель: А. Семенцов. – Москва: АСТ: Кла-Б79 дезь, 2014.

5.      «Резьба по дереву. Энциклопедия», перевод с английского, автор Энтони Деннинг, издательство: Москва, АРТ-РОДНИК, 2011.

6. Рыженко В.И. Выпиливание лобзиком. - М., 1998.
7. Малер А. Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Практическое пособие.- М.: АРКТИ, 2000.