Қазақстан мұғалімдеріне арналған біліктілікті арттыру курстары

  • Өрлеу және Ұстаз жүйелерімен интеграция
  • ҚР Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
  • Аттестаттаудан өтуге жарамды
Каталогқа өту

Программа внеурочной деятельности «Веселая кисть»

Материалды алдын ала қарау:

                                          

Министерство образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Отдел образования и молодежной политики Россошанского муниципального района Воронежской области

МКОУ СОШ № 9 г. Россоши

 

 

 

 

 


РАССМОТРЕНО:

на заседании кафедры учителей коррекционной педагогики


СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

 

 


УТВЕРЖДАЮ:

Директор МКОУ СОШ №9 г. Россоши

 


 

 

 

Программа внеурочной деятельности

 

 «  Веселая кисть   »

для обучающихся с 1 по 4 классов

 

 

 

 

 

 

Составитель:    Реченская О.Н                                      

 

 

 

 

г. Россошь 2026 г


                                                 Пояснительная записка

                                                     Актуальность

 Изобразительное искусство – удивительный вид творчества, дающий возможность раскрыть свои умения, способности любому человеку. Перед обучающимися открываются двери в мир прекрасного, из которого потом не хочется выходить. Тематическая цельность и последовательность развития курса помогают обеспечить прозрачные эмоциональные контакты с искусством на каждом этапе обучения. Ребенок поднимается год за годом, урок за уроком по ступенькам познания личных связей со всем миром художественно-эмоциональной культуры. Основные виды учебной деятельности — практическая художественно-творческая деятельность ученика и восприятие красоты окружающего мира и произведений искусства. Практическая художественно-творческая деятельность (ребенок выступает в роли художника) и деятельность по восприятию искусства (ребенок выступает в роли зрителя, осваивая опыт художественной культуры) имеют творческий характер. Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету, изучению искусства и является необходимым условием формирования личности каждого. Восприятие произведений искусства предполагает развитие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства.

Программа по курсу «Веселая кисть» составлена для учащихся с расстройствами аутистического спектра и умеренной и тяжелой (глубокой) умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на основе примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра и в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.

 

  Неоспоримо значение искусства в формировании духовных и нравственных качеств личности.

Искусство развивает: ум и наблюдательность, воспитывает  нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное, выступает гарантией социализации личности ребенка в обществе.

Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, дома, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок.

Цель программы:

Развитие личностного творческого потенциала школьника, формирование его духовности и эстетической культуры.

Задачи:

 1.Создание условий, способствующих развитию личностного творческого потенциала.

2.Формирование интереса к художественно-эстетической деятельности.

3. Развитие образного мышления и творческой активности учащихся.

4. Освоение в процессе деятельности различными приемами работы и художественными средствами.

5. Формирование общекультурных, коммуникативных, ценностно-смысловых компетенций.

                                                         Реализация по годам

2024-2025 учебный год (1 класс) –

                                         «Кисточка и её друзья»

Цель: активизировать внимание, наблюдательность детей, формирование коммуникативной компетенции.

   2025-2026 учебный год (2 класс) –   

                                               «Мир искусства»

Цель: развивать умения и навыки художественной деятельности, формирование общекультурной компетенции.

   2026-2027 учебный год (3 класс) – 

                                   «Какого цвета Родина?»

Цель: развивать способности к эмоционально-ценностному восприятию красоты родного края, формирование  ценностно-ориентационной компетенции.

2027-2028 учебный год (4 класс) –

                                             «Глазами художника»

Цель: развивать умение выражать художественными средствами своё отношение к миру,  формирование компетенции личностного самосовершенствования.


Формы  занятий:


1.                 игры;

2.                 беседы;

3.                 индивидуальные и групповые занятия;

4.                 практические занятия;

5.                 создание проектов;

6.                 коллективная работа;

7.                 праздники;

8.                 походы;

9.                 экскурсии


Формы организации внеурочной деятельности:

1.                 работа по группам;

2.                 работа в парах;

3.                 индивидуальная;

Продуктивные, побуждающие к творчеству методы:

1.     вербальные;

2.     демонстрация; (картины, муляжи, рисунки детей)

3.     практические; (работа с бумагой, пластилином …)

4.     наблюдения; (экскурсии, походы)

ПРИНЦИПЫ:

целостности и эмоционального освоения материала через художественные средства;

связи  искусства с окружающей действительностью;

единства реальности и    фантазии.

          Принцип связи искусства с окружающей действительностью.

Явления искусства должны постепенно помогать ребенку глубже чувствовать и понимать собственную жизнь, свои связи с окружающим миром, семьей, друзьями, с обществом, с человечеством в целом.


 Программа состоит из 4 частей, часы разделены на теорию и практику.

В ходе реализации данной программы мои ученики должны сформироваться как активные личности с высоким эстетическим вкусом, умеющие выражать художественными средствами свое отношение к миру, выбирать правильную жизненную позицию, обладающие коммуникативными, познавательными, регулятивными и личностными универсальными действиями.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе занятий кружка «Весёлая Кисть»

1.     чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

2.     понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

3.     сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

4.     овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

5.     умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

6.                 Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности  универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

7.     овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

8.     овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

9.     использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач, выполнения творческих проектов,  моделирования и т.д.;

10. умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

11. осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется на занятиях кружка:

1.     понимание образной природы искусства;

2.     эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

3.     применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

4.     умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и вырази­тельных средствах;

5.     усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

6.     способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; 

7.     способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу;

8.     овладение навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

 

                                                 Учебно-тематический план занятий

 

 

1 дополнительный класс,1 класс

Кисточка и её друзья

 

 

 

1

Знакомимся с Кисточкой и её другом - Солнечным гномиком.

1.Знакомимся с Кисточкой.

Упражнения для пальцев.

2.Куда смотрит Кисточка?

Купаем Кисточку!

3.Две подружки - Толстая и Тонкая Кисточки.

Кисточки танцуют! Осеннее небо и листопад.

4.Кисточка бегает по лужам.

5.Подготовка и участие в конкурсах.

6. Как Кисточка пьёт, чтобы нарисовать море.

7. Конкурсы рисунков.

    7

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

5

2

Знакомство Кисточки с Мастером Украшения.

1. Новые упражнения для нашей Кисточки. Путешествие в страну цвета. Игры.

2.Украшения в природе. Экскурсия.

3. Работа с природным материалом (крылатки клена, листья, шишки, мох…)

4. Идёт Волшебница-Зима.

5. Морозные узоры на окне.

6. Причудливые снежинки.

7-8. Праздничные украшения.

Бумажные ангелочки. Открытки.

Коллективное панно.

    8

      2

 

 

6

3

Мастер Постройки и Кисточка.

1. Весёлый поезд. Кисточка путешествует.

2. Фантастический замок.

3. Лепка сказочных домиков.

4. Городской пейзаж.

5-8.  Групповые занятия

Город, в котором мы живём.

Город Чудес

Сказочный город

Постройки в природе

     8           

 

 

       2

 

 

 

       6

4.

Три брата и Кисточка.

1-2. Кисточка в сказках «Петушок-Золотой гребешок», «Сивка - Бурка».

3.Бумагопластика.

Сказочные деревья:

Петушиный хвост

Говорящее дерево…

4. Экскурсия в природу. Экология.

5. Как Кисточки играли с цветами.

6-8.  Групповые занятия:

«Фея Экология»

 «Хлебное солнце».

«Какого цвета лето?

9. Игра «Принцессы и разноцветные гномы».

10.Театрализованный праздник

 «В гости к Солнышку».

   10

 

 

 

 

   3

 

 

 

 

 

7

 

 

2 класс

Мир искусства

 

 

 

1

В мастерской художника

1.В мастерской художника.

2. Процарапанная краска и пастель.

3.Пруд из гофрированной бумаги и водоплавающие птицы.

4. Поход  «В гости к Осени».

5-6. Пейзаж. Способы изображения деревьев:

Листья, нарисованные губкой.

Зигзагообразные деревья.

Как нарисовать дерево соломинкой

7-8. Работа с солёным тестом.

«Смешарики».

8

 

 

 

    2

 

 

 

      6

2

Страна Вообразилия

1.Причудливый мир животных.

2.Фантастические образы из музыкальных произведений.

Презентация «Страна волшебная».

3-8.  Групповые занятия:

Цветы для мамы.

Несуществующие животные.

Город Чудес.

Страна Вообразилия

9-10. Креатив-фестиваль

«Вернисаж Мастера Бума».

10

    2

      8

3

Краски раскрывают характер

1. Поход в музей.

Какие новые открытия сделали.

2. Выражение характера изображаемых животных:

Тигр на охоте

 Птицы в полёте

3. Отчего зависит моё настроение.

Когда мне грустно или весело.

4-5. Сказка- игра «Красота и доброта».

6-7. Кроссворды и ребусы:

1.                                         Подскажи словечко

2.                                         Постройка

3.                                         Веер

7

1

     6

4

Волшебная радуга

1.Радуга. Светлая картина.

2.Презентация «Радуга

3.Тёплые цвета. Жаркая Африка.

4.Холодные цвета. Северное сияние.

Нежная картинка. Пастельные тона.

5.Пластилиновое рисование.

6-9.Подготовка к празднику.

Праздник «Волшебная радуга».

Презентация.

9

    2

       7

 

 

                                         3 класс

Какого цвета Родина?

 

 

 

1

Наш дом.

1.Игрушки. «Бабушкин сундучок».

Игрушки из бросового материала.

Игрушки из «Киндер»-сюрприза (пчёлка, клоун, пират).

2-3. Посуда из папье - маше с росписью по белой  грунтовке. Гжель.

4.Поделки из яичной скорлупы

( толчёной или цельной).

5-9 групповые занятия:

Поздравительная открытка

Моя комната

Самая старая вещь в моём доме

9

2

7

2

Улицы нашего села.

1. Самое красивое место в моём городе.

2. С днём рождения, любимый город!

3. Творческий конкурс «Родной край».

4. Моя улица

5-6  «Спичечный городок»

7.Изготовление транспортных моделей без построения развёрток.

8. Белая красавица - берёзка.

9.Фотовыставка «Мой город».

 

9

2

7

2

Зрелище

1. Просмотр мультфильмов.

2.Аппликация  в технике «жатка» - «Клоуны»

3.Игра «В кукольном театре».

Создание кукол к кукольному спектаклю.

4.Создание афиши и плаката.

5-7. Оформление классной комнаты и школы к новогоднему празднику:

Объёмные игрушки

Маски

Новогодние газеты

Украшения на ёлку

8. Праздник «Чудеса волшебного леса»

8

2

6

 

 

 

 

 

 

 

4

Художник и музей.

1.Какие бывают музеи? Музеи мира.

Презентация.

2.В музее нашего города.

3.Музеи Воронежской области.

4.Заочное путешествие в Третьяковскую галерею.

Презентация «Третьяковская галерея».

Викторина

5.Лицо- основа портрета.

Стилизованные лица.

Оживление лиц на компьютере.

6.В стране кривых зеркал.

7.Весенний натюрморт.

8.Наш вернисаж- выставка.

8

3

5

 

 

4 класс

Глазами  художника

 

 

 

1

Родной край

1.Пейзаж любимого уголка природы.

2.Объёмная аппликация деревни. Коллективная работа.

3-5Землю солнце красит, а человека труд.

6-8.Праздник Доброты.

8

1

7

2

Иллюстрации

1. Правила, приемы и средства композиции.

2. Сказочная тема в ИЗО.

3.Иллюстрации к сказкам

4.Иллюстрации к сказкам.

5.Иллюстрациик русским народным сказкам

7-9.Декорации для настольного театра.

9

3

6

3

Рисуем счастье.

1.Что такое счастье?

Рисуем счастье.

2.Портрет счастливого человека.

3.Радость детства.

4.Кроссворды и ребусы:

Подскажи словечко

Постройка

Веер

5-8.Неделя творчества.

8

2

6

4

Дизайнерское мастерство.

1.Пасхальные украшения.

Открытки

Роспись яиц

Птички-невелички (канарейки, райские птички, синяя птица).

2-3.Работа с природным материалом

Светская беседа

Цветы в букете

4.Рисование на пластинках.

5-6. Изонить

7-8. Украшения

9.Итоговое занятие для родителей. Обсуждение детских работ.

9

2

7

 

 

Итого:

168

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 1 дополнительный класс, 1 класс

№п/п

Дата

Тема урока

Общее кол-во часов

 

План

Факт

1

 

 

Знакомимся с Кисточкой.

Упражнения для пальцев.

1

2

 

 

Куда смотрит Кисточка?

Купаем Кисточку!

1

3

 

 

Две подружки - Толстая и Тонкая Кисточки.

Кисточки танцуют! Осеннее небо и листопад.

1

4

 

 

Кисточка бегает по лужам.

1

5

 

 

Подготовка и участие в конкурсах.

1

6

 

 

Как Кисточка пьёт, чтобы нарисовать море.

1

7

 

 

Конкурсы рисунков.

1

8

 

 

Новые упражнения для нашей Кисточки. Путешествие в страну цвета. Игры.

1

9

 

 

Украшения в природе. Экскурсия.

 

1

10

 

 

Работа с природным материалом (крылатки клена, листья, шишки, мох…)

1

11

 

 

Идёт Волшебница-Зима.

1

12

 

 

Морозные узоры на окне.

1

13

 

 

Причудливые снежинки.

1

14-

15

 

 

Праздничные украшения. Бумажные ангелочки. Открытки. Коллективное панно.

2

16

 

 

Весёлый поезд. Кисточка путешествует.

1

17

 

 

Фантастический замок.

1

18

 

 

Лепка сказочных домиков.

1

19

 

 

Городской пейзаж.

1

20-

21-

22

 

 

 

 Рисуем свой город.

Город, в котором мы живём.

Город Чудес

Сказочный город

Постройки в природе

3

23-

24-

25

 

 

Кисточка в сказках «Петушок-Золотой гребешок», «Сивка - Бурка».

3

26

 

 

Бумагопластика.

Сказочные деревья:

Петушиный хвост

Говорящее дерево…

1

27

 

 

Экскурсия в природу. Экология.

1

28

 

 

Как Кисточки играли с цветами

1

29-

30-

31

 

 

Рисуем природу.

«Фея Экология»

 «Хлебное солнце».

«Какого цвета лето?

3

32

 

 

«Принцессы и разноцветные гномы».

1

33

 

 

Театрализованный праздник

 «В гости к Солнышку».

1

Всего

 

 

 

33

                                     Календарно-тематическое планирование 2 класс

№п/п

Дата

Тема урока

Общее кол-во часов

 

План

Факт

   1.

 

 

В мастерской художника.

1

2.

 

 

Процарапанная краска и пастель.

1

3.

 

 

Пруд из гофрированной бумаги и водоплавающие птицы.

1

4.

 

 

Поход  «В гости к Осени».

1

5-

6.

 

 

Пейзаж. Способы изображения деревьев:

Листья, нарисованные губкой.

Зигзагообразные деревья.

Как нарисовать дерево соломинкой

2

7-

8.

 

 

Работа с солёным тестом.

«Смешарики».

2

9.

 

 

Причудливый мир животных.

1

10.

 

 

Фантастические образы из музыкальных произведений.

Презентация «Страна волшебная».

1

11-

16.

 

 

Цветы для мамы.

Несуществующие животные.

Город Чудес.

Страна Вообразилия.

6

17-

18.

 

 

Креатив-фестиваль

«Вернисаж Мастера Бума».

2

19.

 

 

Поход в музей.

Какие новые открытия сделали.

1

20

 

 

Выражение характера изображаемых животных:

Тигр на охоте

Птицы в полёте

1

21

 

 

Отчего зависит моё настроение.

Рисуем эмоции

1

22-

23.

 

 

Сказка- игра «Красота и доброта».

2

24-

25.

 

 

Кроссворды и ребусы:

Подскажи словечко

Постройка

Веер

2

26.

 

 

Радуга. Светлая картина.

 Презентация «Радуга»

1

27.

 

 

Тёплые цвета. Жаркая Африка.

1

28.

 

 

Холодные цвета. Северное сияние.

1

29.

 

 

Нежная картинка. Пастельные тона.

1

30.

 

 

Пластилиновое рисование.

1

31-

34

 

 

.Подготовка к празднику.

Праздник «Волшебная радуга».

Презентация.

4

Всего

 

 

 

34

 

                                  Календарно-тематическое планирование 3 класс

№п/п

Дата

Тема урока

Общее кол-во часов

 

План

Факт

1.     1.

 

 

Игрушки. «Бабушкин сундучок».

Игрушки из бросового материала.

Игрушки из «Киндер»-сюрприза (пчёлка, клоун, пират).

1

2.     2-

3.     3.

 

 

Посуда из папье - маше с росписью по белой  грунтовке. Гжель.

2

4.     4.

 

 

Поделки из яичной скорлупы

( толчёной или цельной).

1

5.     5-

6.     9.

 

 

Поздравительная открытка

Моя комната

Самая старая вещь в моём доме

5

7.     10.

 

 

Самое красивое место в моём городе.

1

8.     11.

 

 

С днём рождения, любимый город!

1

9.     12.

 

 

Творческий конкурс «Родной край».

1

10. 13.

 

 

Моя улица.

1

14-

15

 

 

Проект: «Спичечный городок»

2

16

 

 

Изготовление транспортных моделей без построения развёрток.

1

17

 

 

Белая красавица - берёзка.

1

18

 

 

Фотовыставка «Мой город».

1

19

 

 

 Просмотр мультфильмов.

1

20

 

 

Аппликация  в технике «жатка» - «Клоуны»

1

21

 

 

Игра «В кукольном театре».

Создание кукол к кукольному спектаклю.

1

22

 

 

Создание афиши и плаката.

1

23-

26

 

 

Оформление классной комнаты и школы к новогоднему празднику:

Объёмные игрушки

Маски

Новогодние газеты

Украшения на ёлку

4

27

 

 

Праздник «Чудеса волшебного леса»

1

28

 

 

Какие бывают музеи? Музеи мира.

Презентация.

1

29

 

 

Музеи Воронежской области.

1

30

 

 

Заочное путешествие в Третьяковскую галерею.

Презентация «Третьяковская галерея».

Викторина

1

31

 

 

Лицо- основа портрета.

Стилизованные лица.

Оживление лиц на компьютере

1

32

 

 

В стране кривых зеркал.

Весенний натюрморт.

Наш вернисаж- выставка.

1

33

 

 

Весенний натюрморт.

1

34

 

 

Наш вернисаж- выставка.

1

Всего

 

 

 

34

 

                             Календарно-тематическое планирование 4 класс

№п/п

Дата

Тема урока

Общее кол-во часов

 

План

Факт

1.     1

 

 

Пейзаж любимого уголка природы.

1

2.     2

 

 

Объёмная аппликация деревни. Коллективная работа.

1

3.     3-

4.     5

 

 

Землю солнце красит, а человека труд.

3

5.     6-

6.     8

 

 

Праздник Доброты.

3

7.     9

 

 

Правила, приемы и средства композиции.

1

8.     10

 

 

Сказочная тема в ИЗО.

1

9.     11

 

 

Иллюстрации к сказкам «Цветик-семицветик»

1

12

 

 

Иллюстрация к сказкам А.С.Пушкина

1

13

 

 

 Иллюстрации к стихотворениям Ф.И.Тютчева

1

14-

17

 

 

Обложки к русским народным сказкам.

4

18-

20

 

 

Декорации для настольного театра.

3

21

 

 

Что такое счастье?

Рисуем счастье.

1

22

 

 

Портрет счастливого человека

1

23

 

 

Радость детства.

1

24

 

 

Кроссворды и ребусы:

Подскажи словечко

Постройка

Веер

1

25-

28

 

 

Неделя творчества.

4

29

 

 

Пасхальные украшения.

Открытки

Роспись яиц

Птички-невелички (канарейки, райские птички, синяя птица).

1

30-

31

 

 

 

Работа с природным материалом

Ежик

Цветы в букете

2

32

 

 

Рисование на пластинках.

1

33

 

 

Изонить

1

34

 

 

Украшения

1

Всего

 

 

 

34

                                                             Список литературы:

1. Программа, разработанная под руководством и  редакцией народного художника России, академика   РАО Б. Н. Неменского. Изобразительное искусство и художественный труд. Издательство «Просвещение» 2010.

2. Большой самоучитель рисования. Москва. 2010. Росмэн.

3. Шалаева Г. П. Учимся рисовать - М.: Издательство «Эксмо», 2006. – 223 с., ил.

4. Неменская Л. А. Искусство и ты, учебник для 1 класса. – М.: Издательство «Просвещение», 2010.

5. Поль Левейлль Эмоциональный портрет, Методика рисования и построения, Минск, 2010.

6. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. Игры с пальчиками – М.: АСТ: Астрель, 2007.–124с.                                                                                        

7. Искусство вокруг нас. Методическая разработка к программе "Изобразительное искусство и художественный труд". - М.:Ротапринт НИИ школ МНО РСФСР, 2011.

8.  Методическое пособие к учебникам по изобразительному     искусству. /Под ред. Неменского Б.М., - М.: Просвещение, 2008. Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства - М.: Просвещение, 2008.                                                                                                                          

9. Искусство вокруг нас: Учеб. Для 3 кл. четырехлет. Нач. шк. / Под ред. Неменского Б.М., - М.: Просвещение, 2010. Горяева Н.А.

 

 

Программа внеурочной деятельности «Веселая кисть»

  • DOCX

Файл келесі форматта жүктеледі:

  • DOCX

Материал авторы

Реченская Ольга Николаевна

учитель-дефектолог

  • Сайтта: 9 күн
  • Жалпы қаралым саны: 66
  • Жазылушылар: 0
  • Жалпы материал саны: 3
  • 66
    қаралым
  • 3
    материал
  • 0
    жазылушы

Бұл материалды сайтқа Реченская Ольга Николаевна жариялаған.
InfoLesson ақпараттық делдал болып табылады. Жарияланған материалдар үшін толық жауапкершілікті материалды сайтқа жүктеген пайдаланушылар көтереді. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе басқа себептермен сайттан жойылуы тиіс деп есептесеңіз, материалға .

Материал жасауға арналған ЖИ

ЖИ көмегімен материал жасаңыз

Дайын материалдар сәйкес келмесе — нейрожелілер көмектеседі

Конспектілер, тесттер, презентациялар, жұмыс парақтары және басқа материалдар — сабағыңызға, сыныбыңызға және сабақ мақсаттарыңызға сай бірнеше минутта дайын болады.

Тегін қолданып көріңіз

Құралды таңдаңыз

~80

Нейрожелілер қателесуі мүмкін. Жауаптарды міндетті түрде тексеріңіз.

Басқа материалдар

Бұл курстар сізді қызықтырады: