Қазақстан мұғалімдеріне арналған біліктілікті арттыру курстары

Өрлеу және Ұстаз жүйелерімен интеграция
ҚР Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
Аттестаттаудан өтуге жарамды

Каталогқа өту

План-конспект урока в 8 классе "Повторяем, играя"

Материалды алдын ала қарау:

Қарау үшін файлды таңдаңыз:

Файлдар саны: 2

APPLICATION 1.

APPLICATION 2.

Sports

Answer the questions below.

Take the letter of the answers to discover the KEY WORD!

1. Which sport uses a sword (шпага)?

2. Which sport do you usually play on ice with skates?

3. What do you need to go cycling?

4. What sport includes jumping, running and throwing?

5. Which word means 'strong and in good shape'?

6. Which room in a school is used for PE lessons?

7. What do you call a person who does sports professionally?

The KEY WORD is _ _ _ _ p _ _ _

APPLICATION 3.

www.plickers.com

APPLICATION 4.

РОЛЕВАЯ ИГРА «GIVE ME ADVICE» В РАЗДЕЛ «SHOPPING»

You are in a shoe shop.

Student A (Customer): You want to buy new trainers. Explain what you are looking for. Ask about the style and the price. Use these words: trainers, old-fashioned, cheap.

Student B (Shop Assistant): You are a shop assistant helping the customer to choose trainers. Recommend trainers based on quality and style. Offer the customer to try them on. Use these words: quality, try on, lovely.

You are in a chemist’s.

Student A (Customer): You are looking for vitamins for children. Ask for advice about vitamins. Ask if they are healthy. Use these words: think, vitamins, healthy, for children.

Student B (Chemist): You are a chemist helping the customer. Recommend good vitamins. Give advice about healthy products. Use these words: recommend, best choice, good for children.

You are in a gift shop.

Student A (Customer): You want to choose a birthday present. Say who the present is for. Ask for something not too expensive. Use these words: birthday, expensive, board game.

Student B (Shop Assistant): You are a shop assistant in a gift shop. Suggest a present. Tell the price. Use these words: choose, affordable, fun board game.

APPLICATION 5.

Государственное учреждение образования

«Средняя школа № 38 г. Минска»

Тема урока: «Повторяем, играя»

г. Минск

2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность методической разработки:

Конец учебного года традиционно сопровождается необходимостью обобщения и систематизации большого объёма изученного материала. Однако в условиях снижения учебной мотивации учащихся данный этап требует особых методических решений.

Представленная разработка решает эту проблему через:

· игровую организацию повторения, что позволяет снизить утомляемость учащихся и повысить вовлечённость;

· интеграцию технологий искусственного интеллекта, обеспечивающую новизну, вариативность и персонализацию учебного материала;

· комплексное развитие всех видов речевой деятельности на знакомом лексико-грамматическом материале;

· повышение мотивации к изучению английского языка за счёт использования современных цифровых инструментов и форматов (песни, интерактивные задания, игровые ситуации).

Включение видеоматериала о туристических достопримечательностях Республики Беларусь способствует реализации национально-регионального компонента образования и формирует умение представлять родную страну на иностранном языке, что является важным элементом межкультурной коммуникации.

Особую значимость разработка приобретает в контексте формирования функциональной грамотности учащихся и развития их способности применять знания в коммуникативных ситуациях.

Новизна методической разработки:

· Использование ИИ как инструмента создания учебного контента:
все ключевые материалы урока (диалоги, кроссворд, тексты песен) были сгенерированы с помощью ChatGPT, что позволило адаптировать их под уровень и интересы учащихся.

· Интеграция музыкального контента, созданного ИИ (Suno):
песни выступают не только как средство мотивации, но и как инструмент введения тем, обеспечивая эмоциональное вовлечение учащихся.

· Игровая модель обобщающего урока:
повторение организовано через смену тематических станций (Appearance, Sports, Shopping, Learning English, Travelling), каждая из которых сопровождается интерактивным заданием.

· Синтез традиционных и цифровых методов обучения:
сочетание ролевых игр, карточек, аудио- и видеоматериалов с ИИ-контентом создаёт современную образовательную среду.

· Использование ИИ для работы с видеоконтентом:
с помощью платформы ChatTube были разработаны задания к аутентичному видеоматериалу, что позволило адаптировать содержание под уровень учащихся и повысить эффективность работы с видео.

Цель методической разработки:

Создание эффективной модели обобщающего урока английского языка в 7 классе с использованием технологий искусственного интеллекта, направленной на систематизацию лексико-грамматического материала в игровой форме.

Задачи методической разработки:

Дидактические:

· систематизировать лексико-грамматический материал по темам: Appearance, Shopping, Sports, Travelling, Learning English;

· совершенствовать навыки восприятия и понимания иноязычной речи на слух, чтения, говорения.

Методические:

· продемонстрировать возможности использования ИИ в подготовке и проведении урока;

· разработать систему игровых заданий для этапа повторения.

Развивающие:

· развивать память, внимание, языковую догадку;

· формировать коммуникативные навыки через игровые и ролевые ситуации.

Воспитательные:

· формировать культуру общения и сотрудничества;

· поддерживать интерес к изучению иностранного языка.

Описание используемых технологий искусственного интеллекта:

ChatGPT (OpenAI) – использован для:

· создания диалогов-образцов (раздел Shopping);

· разработки кроссворда (раздел Sports);

· генерации текстов песен для введения тем урока.

Suno – применён для создания музыкальных композиций на основе текстов, сгенерированных ChatGPT.

ChatTube – использован для разработки заданий к видеоматериалу по теме «Travelling», что позволило организовать целенаправленную работу с видеоконтентом и развивать навыки восприятия и понимания иноязычной речи на слух и извлечения информации.

Ожидаемые результаты:

Предметные:

· систематизация лексического материала по изученным темам;

· развитие навыков устной речи в игровых ситуациях;

· совершенствование навыков восприятия и понимания иноязычной речи на слух.

Метапредметные:

· развитие умения работать в группе и паре;

· формирование навыков самооценки и рефлексии;

· развитие критического мышления через игровые задания.

Личностные:

· повышение учебной мотивации;

· развитие интереса к современным технологиям;

· формирование положительного отношения к изучению английского языка.

Целевая аудитория:

Учащиеся 7 класса с повышенным уровнем изучения английского языка.

Обоснование выбора форм и методов работы:

· Игровая технология: обеспечивает высокий уровень вовлечённости и снижает психологическое напряжение в конце года.

· Коммуникативный подход: позволяет применять язык в реальных и приближённых к реальности ситуациях.

· Ролевая игра: способствует развитию спонтанной речи.

· Использование ИИ: делает учебный процесс современным, гибким и адаптивным.

· Работа в парах и группах: увеличивает время речевой практики каждого учащегося.

Цель урока: систематизация лексико-грамматического материала по пройденным темам через игровые и интерактивные формы работы.

Задачи урока:

· Обучающая: систематизировать ранее изученный лексический и грамматический материал по темам Appearance, Shopping, Learning English, Sports, Travelling; совершенствовать навык восприятия и понимания иноязычной речи на слух, чтения, говорения.

· Развивающая: развивать память, внимание, логическое мышление.

· Воспитательная: формировать уважительное отношение друг к другу в парной и групповой работе; развивать интерес к культуре, путешествиям и здоровому образу жизни.

Этап	Задача этапа	Содержание	Время этапов
I. Начало урока	Введение в атмосферу иноязычного общения	Good morning! I'm glad to see you. How are you today? Учащиеся смотрят на доску с названиями разделов: Appearance, Shopping, English, Sports, Travelling.	1 мин.
Целеполагание	Постановка целей урока Мотивация учащихся, постановка целей	What do you think we are going to do today? We have a special lesson today. You can see some musical notes on the board. Each note has its own melody, which will tell you which topic we’re going to revise. Pay attention to the key words in each song.	1 мин.
II. Основная часть	Повторение темы Appearance Совершенствование навыков чтения.	Listen to the song and tell me what the key words are and what topic we’ll be revising? *Key words (for example):* curly hair, freckles, her eyes… He's got curly hair* and freckles too,* Her smile is kind, her eyes* are blue.* Is he shy or very loud? Guess the theme – you'll make us proud! Let’s read Tina’s story below and point out when each photo was taken (Application 1). 2. When did Tina look like a girl from another country? Read aloud the extract about it. 3. Answer the questions in pairs. Why did Tina change her appearance? How did her hair change? What happened to her hair in December? Why? 4. Do you think it is a good idea to change your hairstyle every month? Why / Why not?	7 мин.
	Повторение темы Sports Работа в группах	Next topic. Listen to the song: We play football, we go skiing, *Keep fit* and strong — that's healthy being! Win or lose, we never stop, Guess this theme and reach the top! Do the crossword puzzle. Take the letter of the answers to discover the KEY WORD! The key word is champion. (Application 2).	5 мин.
	Повторение темы English Повторение устойчивых выражений	*Learn by heart* or play a game, English’s fun – it's not the same! Apps and songs can help you grow, What’s the theme? Now let it show! Look at the screen, use you plickers card to define the meaning of idioms. (Application 3). break a leg to hope that someone is OK to wake someone up to wish good luck to pull someone’s leg to tell someone something that is not true, as a joke to borrow money and not give it back to buy something that you don’t need to keep an eye on something / someone to fall in love with something / someone to watch someone or something carefully to remember something / someone to be long in the tooth to be a foodie to be rather old to be mean to iron out the wrinkles (of or in something) to give details to something to stop being angry to solve not serious problems	4 мин.
	Повторение темы Shopping Повторение лексического материала по теме “Shopping” Совершенствование навыков диалогической речи	Let’s listen to our next tune. I’d like to try this T-shirt on, It’s cheap and stylish — not a con! In this boutique, we buy and pay, What’s the theme we sing today? Complete the mini-dialogues using the words vitamins, trainers, choose, expensive, try on, healthy, birthday, board game. Dialogue 1 (Shoe shop): A: Good afternoon! I want to buy some ___________ . B: Sure! Would you like to ___________ them ___________? Dialogue 2 (Chemist’s): A: Hello! I am looking for ___________ for my kids. B: No problem. These are very ___________ . Dialogue 3 (Gift shop): A: I need to ___________ a ___________ for my brother's ___________. B: We have a lot of games. Some are cheap, some are quite __________. Act out the dialogues (Application 4) (учащиеся работают в парах, каждая пара вытаскивает карточку со своей ситуациях, затем несколько диалогов разыгрываются перед всем классом). 1. You are in a shoe shop. Student A (Customer): You want to buy new trainers. Explain what you are looking for. Ask about the style and the price. Use these words: trainers, old-fashioned, cheap. Student B (Shop Assistant): You are a shop assistant helping the customer to choose trainers. Recommend trainers based on quality and style. Offer the customer to try them on. Use these words: quality, try on, lovely. 2. You are in a chemist’s. Student A (Customer): You are looking for vitamins for children. Ask for advice about vitamins. Ask if they are healthy. Use these words: think, vitamins, healthy, for children. Student B (Chemist): You are a chemist helping the customer. Recommend good vitamins. Give advice about healthy products. Use these words: recommend, best choice, good for children. 3. You are in a gift shop. Student A (Customer): You want to choose a birthday present. Say who the present is for. Ask for something not too expensive. Use these words: birthday, expensive, board game. Student B (Shop Assistant): You are a shop assistant in a gift shop. Suggest a present. Tell the price. Use these words: choose, affordable, fun board game.	10 мин.
	Повторение темы Travelling Совершенствование навыков восприятия и понимания речи на слух	Pack your suitcase, catch the train, Visit places — sun or rain! Fly by plane or take a ride, Guess the theme — come on, decide! There are so many places worth visiting in our country. What would you recommend to tourists? Well done! Now let’s watch the video, do the tasks and learn more about our country: https://www.youtube.com/watch?v=bZ1KQubFv0U (Application 5).	12 мин.
III. Рефлексия	Самооценка и осмысление учащимися пройденного материала	What topic was the most interesting? *Завершение* *предложений*: The topic I liked most was... The most useful task was...	3 мин.
IV. Домашнее задание	Предъявление, объяснение домашнего задания	Have a look for other places in Belarus that you would recommend to tourists. Why? What interesting facts do you know about these places?	1 мин.
V. Подведение итогов	Оценка речевой активности, мотивация учащихся	Thank you for your active work. You were great today! Keep it up! I liked your work today and you deserve good marks … Thank you for being active.	1 мин.

План-конспект урока в 8 классе "Повторяем, играя"

02.10.2026

Файл келесі форматта жүктеледі:

Материал авторы

Третьяк Анастасия Олеговна

учитель английского и французского языков

Сайтта: 8 жыл 10 ай
Жалпы қаралым саны: 3343
Жазылушылар: 0
Жалпы материал саны: 7

3343
қаралым
7
материал
0
жазылушы

Бұл материалды сайтқа Третьяк Анастасия Олеговна жариялаған.
InfoLesson ақпараттық делдал болып табылады. Жарияланған материалдар үшін толық жауапкершілікті материалды сайтқа жүктеген пайдаланушылар көтереді. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе басқа себептермен сайттан жойылуы тиіс деп есептесеңіз, материалға .

ЖИ көмегімен материал жасаңыз

Дайын материалдар сәйкес келмесе — нейрожелілер көмектеседі

Конспектілер, тесттер, презентациялар, жұмыс парақтары және басқа материалдар — сабағыңызға, сыныбыңызға және сабақ мақсаттарыңызға сай бірнеше минутта дайын болады.

Тегін қолданып көріңіз

Құралды таңдаңыз