План экскурсии учащихся МБОУ "Школа- интернат №7" г. Дербента в Парк Патриот
Материалды алдын ала қарау:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы
«Школа-интернат №7»
Экскурсия
с учащимися 8 класса
в Парк Патриот города Дербента
Подготовила: кл. рук. Нагиева Г.С.
Май 2026г.
План экскурсии в парк «Патриот» города Дербента
1. Тема экскурсии
«История Отечества, военная техника и гражданская ответственность»
2. Цель
Формирование у обучающихся интереса к истории России, уважительного отношения к исторической памяти, понимания значения мужества, ответственности и сохранения культурно-исторического наследия.
3. Задачи
Образовательные
- познакомить учащихся с экспозициями и объектами парка;
- расширить знания по истории России и Дагестана;
- показать связь исторических событий с развитием техники и общества;
- научить извлекать информацию из музейных экспозиций.
Развивающие
- развивать наблюдательность, внимание и умение задавать вопросы;
- формировать навыки работы в группе;
- совершенствовать умение делать выводы на основе увиденного.
Воспитательные
- воспитывать уважение к защитникам Отечества;
- формировать ответственное отношение к памятникам истории;
- развивать дисциплинированность и культуру поведения в общественном месте.
4. Планируемые результаты
Личностные
Учащиеся:
- проявляют интерес к истории своей страны и региона;
- осознают значение сохранения исторической памяти;
- соблюдают нормы поведения во время экскурсии.
Метапредметные
Учащиеся:
- работают по маршрутному листу;
- распределяют обязанности в группе;
- формулируют вопросы и кратко фиксируют ответы;
- сравнивают объекты и делают обобщающие выводы.
Предметные
Учащиеся:
- называют основные объекты, с которыми познакомились;
- объясняют роль военной техники в истории страны;
- приводят примеры мужества, ответственности и служения Отечеству;
- составляют краткий отчёт об экскурсии.
5. Оборудование и материалы
- маршрутные листы;
- письменные принадлежности;
- бейджи или списки групп;
- памятка по технике безопасности;
- аптечка;
- мобильный телефон сопровождающего;
- фотоаппарат или планшет — при разрешении администрации;
- задания для групповой работы.
6. Подготовительная работа
За 5–7 дней до экскурсии необходимо:
- Согласовать дату, время, количество участников и экскурсионную программу с администрацией парка.
- Уточнить режим работы, стоимость посещения и наличие экскурсовода.
- Получить согласия родителей.
- Составить список учащихся и распределить их по группам.
- Назначить сопровождающих.
- Провести инструктаж по безопасности и правилам поведения.
- Проверить прогноз погоды и подготовить подходящую одежду.
Поскольку парк начал работу недавно, перечень доступных объектов и условия посещения следует уточнять непосредственно перед поездкой. (derbent.ru)
7. Ход экскурсии
Этап 1. Организационный сбор — 15 минут
Деятельность учителя
- проверяет присутствующих;
- уточняет готовность учащихся;
- напоминает цель экскурсии;
- распределяет маршрутные листы;
- назначает ответственных в группах.
Деятельность учащихся
- занимают места согласно списку;
- проверяют наличие необходимых вещей;
- получают маршрутные листы;
- знакомятся с составом своей группы.
Вопрос для начала экскурсии
Почему важно изучать не только события прошлого, но и предметы, связанные с историей страны?
Этап 2. Инструктаж по безопасности — 10 минут
Основные правила
Учащимся необходимо:
- не отходить от группы без разрешения;
- соблюдать указания учителя и экскурсовода;
- не прикасаться к экспонатам и оборудованию;
- не заходить за ограждения;
- не бегать и не создавать помех другим посетителям;
- бережно относиться к территории парка;
- при ухудшении самочувствия сразу обратиться к сопровождающему;
- соблюдать правила фото- и видеосъёмки, установленные администрацией.
Этап 3. Вводная беседа — 15 минут
Содержание беседы
Учитель сообщает, что экскурсия поможет:
- узнать об объектах парка;
- рассмотреть образцы техники и исторические материалы;
- понять, почему музейные экспозиции важны для сохранения памяти;
- выполнить практические задания.
Вопросы учащимся
- Что такое военно-патриотическое воспитание?
- Какие музеи и памятные места Дербента Вы знаете?
- Какие качества необходимы человеку, который отвечает за безопасность других людей?
- Почему музейные предметы важно сохранять?
Этап 4. Экскурсионный маршрут — 90–120 минут
Маршрут уточняется администрацией парка в зависимости от доступности объектов.
Возможные остановки
1. Входная зона и информационные стенды
Знакомство с назначением парка, правилами посещения и общей схемой маршрута.
2. Экспозиции военной техники
Рассматривание образцов техники, определение их назначения и особенностей.
3. Историко-патриотические экспозиции
Обсуждение роли личного мужества, дисциплины, взаимовыручки и ответственности.
4. Памятные и тематические объекты парка
Выяснение, какие события и люди представлены в экспозициях.
5. Итоговая точка маршрута
Обсуждение наиболее запомнившихся объектов и выполнение групповых заданий.
8. Задания для учащихся
Задание 1. «Наблюдатель»
Во время экскурсии запишите:
- название одного наиболее интересного объекта;
- его назначение;
- исторический период или событие, с которым он связан;
- один новый факт.
Задание 2. «Историки»
Выберите один экспонат и подготовьте краткий рассказ по плану:
- Как называется объект?
- Для чего он использовался?
- Какие особенности Вы заметили?
- Почему его важно сохранить?
Задание 3. «Исследователи»
Найдите в экспозиции примеры:
- технического развития;
- коллективной работы;
- мужества и ответственности;
- сохранения исторической памяти.
Задание 4. «Вопрос экскурсоводу»
Каждая группа должна подготовить и задать экскурсоводу не менее одного содержательного вопроса.
Этап 5. Самостоятельная работа групп — 20 минут
Деятельность учителя
- контролирует передвижение групп;
- помогает учащимся работать с маршрутными листами;
- следит за соблюдением правил поведения;
- задаёт уточняющие вопросы.
Деятельность учащихся
- выполняют задания;
- фиксируют наблюдения;
- обсуждают увиденное;
- готовят краткое групповое сообщение.
Этап 6. Подведение итогов на территории парка — 20 минут
Каждая группа представляет один результат наблюдения.
Вопросы для обсуждения
- Какой объект произвёл на Вас наибольшее впечатление?
- Что нового Вы узнали?
- Какие качества людей особенно подчёркиваются в экспозициях?
- Почему важно сохранять военную технику и исторические материалы?
- Как экскурсия связана с историей Дербента и России?
Этап 7. Рефлексия — 10 минут
Учащиеся заканчивают предложения:
- «Сегодня я узнал(а)…»
- «Меня удивило…»
- «Теперь я понимаю, что…»
- «Мне хотелось бы подробнее узнать о…»
- «Во время экскурсии я научился(ась)…»
Можно использовать условные обозначения:
- «Зелёный цвет» — всё понятно и интересно;
- «Жёлтый цвет» — остались вопросы;
- «Синий цвет» — требуется дополнительное объяснение.
9. Итог экскурсии
Учитель подводит общий итог:
Экскурсия в парк «Патриот» позволяет рассмотреть историю не только через учебник, но и через реальные экспонаты, технические объекты и музейные материалы. Важно не просто запомнить увиденное, а понять значение ответственности, взаимовыручки и сохранения исторической памяти.
10. Домашнее задание
Обязательное задание: написать мини-отчёт «Что я узнал во время экскурсии» объёмом 8–10 предложений.
План экскурсии учащихся МБОУ "Школа- интернат №7" г. Дербента в Парк Патриот
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 8 008 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Методы интерактивного обучения»
- Біліктілікті арттыру курсы «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Біліктілікті арттыру курсы «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Біліктілікті арттыру курсы «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
- Біліктілікті арттыру курсы «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»