Қазақстан мұғалімдеріне арналған біліктілікті арттыру курстары

Өрлеу және Ұстаз жүйелерімен интеграция
ҚР Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
Аттестаттаудан өтуге жарамды

Каталогқа өту

Обрывная аппликация для детей с ОВЗ

Материалды алдын ала қарау:

1/17

Презентацияның әр слайд бойынша сипаттамасы:

1 слайд

Аппликация из обрывной бумаги: развитие творческих
и моторных навыков у детей
с ОВЗ
Подготовила:Гомзякова Ю.Р.
воспитатель
2 слайд

Актуальность
Для детей с ОВЗ особенно важны занятия, где успех достижим без сложных технических навыков. Обрывная аппликация даёт быстрый видимый результат, что повышает мотивацию и снижает тревожность. Техника опирается на естественные движения (отрывание, прикладывание, намазывание клея), а не на точность ножниц, поэтому подходит детям с нарушениями координации, ДЦП, РАС, интеллектуальными нарушениями.
3 слайд

Цель и задачи

Цель: формирование базовых творческих умений и развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ посредством техники обрывной аппликации.

Задачи:
-Обучающие: познакомить с техникой обрывной аппликации, научить простым приёмам (отрывать, намазывать, прикладывать, прижимать).
-Коррекционно-развивающие: развивать зрительно-моторную координацию, зрительное восприятие, пространственную ориентировку, сенсорные навыки.
-Воспитательные: формировать положительное отношение к творческой деятельности, навыки сотрудничества, аккуратность.
4 слайд

Особенности работы с детьми
с ОВЗ

Дозированная нагрузка: короткие этапы по 5–7 минут с обязательными паузами и пальчиковой гимнастикой.
Опора на образец: готовые шаблоны-силуэты, крупные детали, контрастный фон.
Упрощённые материалы: плотная цветная бумага, клей-карандаш, картон-основа.
Индивидуализация: разные уровни сложности (от простого заполнения силуэта до создания композиции с подбором оттенков).
Тактильная поддержка: педагог помогает на этапе отрывания и наклеивания, использует метод «рука в руке» при необходимости.
5 слайд

Материалы
и оборудование

Цветная бумага (2–3 оттенка на одну работу)
Картон-основа
Клей (карандаш или жидкий + кисточка).
Салфетки
Шаблоны-силуэты (простые формы: облако, дерево, рыбка, цветок).
Фартуки/клеёнки (защита одежды и стола).
6 слайд

Этапы выполнения работы

Выбор шаблона-силуэта и фона.
Подбор бумаги по цвету.
Отрывание кусочков нужного размера (крупные — для фона, мелкие — для деталей).
Намазывание клеем участка фона.
Прикладывание и прижимание кусочков.
Заполнение всего силуэта без больших просветов.
Просушивание, оформление (рамка, подпись).
Совет: на первых занятиях используйте только 1–2 цвета и 1 шаблон, чтобы не перегружать ребёнка.
7 слайд

Примеры тем и композиций

Для начального уровня (простые силуэты):
«Солнышко» — жёлтые кусочки на круглом шаблоне.
«Облако» — белые/голубые кусочки на силуэте облака.
«Рыбка» — оранжевые кусочки на силуэте рыбки + глазик-кружок.
8 слайд

Для среднего уровня
(композиция из 2–3 элементов):

«Дерево» — коричневый ствол (полоска) + крона из зелёных кусочков.
«Цветок» — круг-сердцевина
+ лепестки из кусочков + стебель.
9 слайд

Для продвинутого уровня
(подбор оттенков, фактурность):

«Осеннее дерево» — крона из кусочков жёлтой, оранжевой, красной бумаги.
«Пушистый котёнок» — бежевые/серые кусочки с разной плотностью наклеивания для эффекта «пушистости».
10 слайд

Примеры работ
11 слайд

Фото с занятия
12 слайд

Дифференциация заданий
(уровни сложности)
13 слайд

Критерии оценки
и фиксации результатов

Что оценивать (без отметок, по шкале «да/частично/нет»):
Выполнение этапов по алгоритму.
Качество наклеивания (без больших просветов, без складок).
Соответствие образцу/замыслу.
Самостоятельность (степень помощи педагога).

Эмоциональное состояние
и вовлечённость.
Как фиксировать: чек-лист на каждого ребёнка, фото работ, короткие заметки о трудностях
и успехах.
14 слайд

Интеграция с другими направлениями

Речь и коммуникация: называние цветов, форм, проговаривание шагов.
Математика: сравнение размеров кусочков, подсчёт деталей.
Окружающий мир: темы «Времена года», «Животные», «Растения».
Социально-бытовые навыки: уборка рабочего места, обращение с материалами.
15 слайд

Клей только под контролем педагога; при склонности к оральному поведению — использовать клей-карандаш и наблюдать.
Бумага должна быть нетоксичной, без резкого запаха.
Рабочее место: устойчивая поверхность, хорошее освещение, минимум отвлекающих предметов.
Чередуйте работу с паузами: 5 минут работы — 2 минуты отдыха + пальчиковая гимнастика.
Практические рекомендации и безопасность
16 слайд

Вывод и перспективы
Вывод: обрывная аппликация — доступная и эффективная техника для детей с ОВЗ: она сочетает развитие моторики, сенсорных навыков и творческого самовыражения.
Перспективы: включение в КТП внеурочной деятельности, подготовка к выставкам, совместные проекты с родителями, использование в арт-терапии.
17 слайд

Спасибо за внимание!

Обрывная аппликация для детей с ОВЗ

PPTX

01.10.2026

Файл келесі форматта жүктеледі:

PPTX

Материал авторы

Гомзякова Юлия Романовна

Воспитатель

Сайтта: 2 жыл
Жалпы қаралым саны: 239
Жазылушылар: 0
Жалпы материал саны: 5

239
қаралым
5
материал
0
жазылушы

Бұл материалды сайтқа Гомзякова Юлия Романовна жариялаған.
InfoLesson ақпараттық делдал болып табылады. Жарияланған материалдар үшін толық жауапкершілікті материалды сайтқа жүктеген пайдаланушылар көтереді. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе басқа себептермен сайттан жойылуы тиіс деп есептесеңіз, материалға .