Қазақстан мұғалімдеріне арналған біліктілікті арттыру курстары

Өрлеу және Ұстаз жүйелерімен интеграция
ҚР Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
Аттестаттаудан өтуге жарамды

Курс внеурочных занятий «Символы и легенды Красноярска»

Материалды алдын ала қарау:

Занятие 1. Виртуальная экскурсия «Символы и легенды Красноярска»

Тип: внеурочное занятие, образовательная экскурсия в интерактивном (виртуальном) формате.
Класс: 4
Место проведения: класс, оснащённый интерактивной доской / проектором.
Тема: «Символы и легенды Красноярска: интерактивное путешествие».
Цель: сформировать у младших школьников целостное представление о культурно-историческом наследии Красноярска через знакомство с ключевыми достопримечательностями.
Задачи:

• познакомить с основными символами города (Столбы, Часовня Параскевы Пятницы, Краеведческий музей, Театральная площадь, ГЭС, пароход «Святитель Николай»);

• развивать познавательный интерес, умение слушать и задавать вопросы;

• воспитывать чувство патриотизма и гордости за родной город.

Оборудование: презентация «Достопримечательности Красноярска»

Формы работы: фронтальная беседа, виртуальная экскурсия, рефлексия.

Ход занятия

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемый результат
1. Вводный (организационно-мотивационный)	5 мин	Приветствие. Постановка проблемного вопроса: «Какой символ Красноярска самый главный и почему?» Инструктаж по технике безопасности при работе с интерактивным оборудованием.	Слушают, отвечают на вопрос, высказывают предположения.	Готовность к восприятию темы, интерес к занятию.
2. Основной (виртуальная экскурсия)	30 мин	Демонстрирует слайды презентации, сопровождает показ краткими сообщениями о каждом объекте. Организует остановки для беседы: Были ли вы там? Что видели? Что понравилось?	Смотрят слайды, слушают, выполняют задания, задают вопросы, работают в мини-группах с маршрутными листами.	Знакомство с объектами, развитие внимания, памяти, умения работать в группе.
3. Заключительный (подведение итогов)	7 мин	Организует беседу: «Что вас больше всего удивило? Что запомнилось? Какой объект вы бы показали гостю города?»	Делятся впечатлениями	Формирование целостного образа города, эмоциональный отклик.
4. Рефлексия	3 мин	Проводит рефлексию: «Что нового вы открыли для себя в нашем городе? Как бы вы описали Красноярск другу из другого города?»	Отвечают на вопросы, оценивают свою работу.	Осознание значимости темы, развитие рефлексивных умений.

Материалы для экскурсии

Заповедник «Столбы» — скалам более 600 млн лет, они образовались из магмы. Заповедник дал начало движению «столбизм». На одной из скал высечено слово «Свобода». Площадь — около 47 тыс. га, обитает 290 видов позвоночных, произрастает 740 видов растений.

Остров Татышев — назван в честь средневекового князька Татуша. Археологи нашли стоянки древних людей, элементы конской сбруи IX–X веков. Сегодня это парк площадью 150 га с 15 км велодорожек и беговых трасс.

Парк «Гремячая грива» — благоустройство началось в 2018 году. Сеть троп более 60 км, три визит-центра. Сохранён уникальный лесной ландшафт.

Часовня Параскевы Пятницы — символ Красноярска, изображена на банкноте 10 рублей. Стоит на Караульной горе, где было языческое капище и казачья сторожевая вышка. В 1887 году здесь наблюдали за солнечным затмением, в составе экспедиции был Александр Попов.

Красноярский краеведческий музей — здание в египтизирующем стиле (1914–1929, архитектор Леонид Чернышёв). В фондах 700 тыс. предметов, включая единственный в России полный скелет стегозавра, автографы Наполеона и Распутина.

Музей-пароход «Святитель Николай» — самый быстроходный пароход на Енисее конца XIX века. В 1891 году на нём совершил поездку цесаревич Николай Александрович, в 1897 году — В.И. Ленин к месту ссылки.

Триумфальная арка — построена в 1898 году в честь приезда цесаревича Николая Александровича.

Красноярская ГЭС — на момент ввода (1972) самая мощная ГЭС в СССР. Юрий Гагарин заложил памятную плиту. Вход на территорию запрещён, обзор — со смотровой площадки.

Театральная площадь — каскадный фонтан «Реки Сибири»: скульптура Енисея высотой более 3 метров и семь нимф, символизирующих Ангару, Бирюсу, Ману, Качу, Базаиху и другие реки.

Фанпарк «Бобровый лог» — всесезонный комплекс, примыкает к заповеднику «Столбы». Летом канатная дорога поднимает на высоту 473 метра к смотровой площадке.

Занятие 2. Создание туристического плаката «Красноярск: город у Столбов»

Тип: образовательное событие, творческий проект.
Класс: 4
Продолжительность: 45 минут.
Место проведения: класс (можно организовать в форме творческой мастерской).
Тема: «Создаём туристический плакат “Красноярск: город у Столбов”».
Цель: закрепить и систематизировать впечатления от экскурсии через создание творческого продукта — туристического плаката.
Задачи:

• развивать навыки командной работы, креативного мышления, презентации результатов;

• формировать умение отбирать и синтезировать информацию, работать с визуальными образами;

• воспитывать чувство гордости и ответственности за свой город.

Оборудование: ватманы (по числу групп), краски, фломастеры, клей, ножницы, распечатанные фотографии с экскурсии, примеры туристических плакатов на интерактивной доске, магниты для крепления.
Формы работы: работа в мини-группах (3–4 человека), презентация, рефлексия.

Ход занятия

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемый результат
1. Вводная часть (эмоциональный старт)	5–7 мин	Приветствие. Обсуждение экскурсии: «Что вас больше всего удивило? Что запомнилось?» Постановка задачи: создать рекламный плакат, который «продаст» город потенциальному туристу. Объяснение критериев: яркость, информативность, наличие слогана, использование фотографий.	Слушают, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.	Эмоциональный настрой, мотивация к творческой работе.
2. Основная часть (работа в мини-группах)	30–35 мин	Делит класс на группы. Консультирует, помогает отбирать материал, следит за временем.	Работают в группах: выбирают фотографии, придумывают слоган, компонуют плакат, готовят краткую презентацию.	Создание туристического плаката, развитие коммуникативных и творческих навыков.
3. Заключительная часть (презентация)	15–20 мин	Организует презентацию: каждая группа кратко представляет свой проект, объясняет выбор образов и слоганов.	Презентуют плакаты, слушают других, задают вопросы.	Публичное представление результата, развитие навыков самопрезентации.
4. Рефлексия	5 мин	Проводит рефлексию: «Что нового вы открыли для себя в нашем городе? Как бы вы описали Красноярск другу из другого города?» Предлагает разместить плакаты на стенде.	Отвечают на вопросы, оценивают свою работу и работу групп.	Осознание ценности коллективного творчества, формирование чувства успеха.

Занятие 3. Проверка знаний с презентацией в Whiteboard

Тип: внеурочное занятие, контрольно-обобщающее.
Класс: 4
Продолжительность: 45 минут.
Место проведения: класс с интерактивной доской и доступом к онлайн-доске Whiteboard.
Тема: «Путешествие по Красноярску: знаменитые достопримечательности».
Цель: проверить и закрепить знания о достопримечательностях Красноярска, полученные в ходе виртуальной экскурсии и создания плаката.
Задачи:

• обобщить и систематизировать знания о символах и истории города;

• развивать умение работать в команде, быстро принимать решения;

• Воспитывать интерес к культурному наследию родного края.

Оборудование: презентация Whiteboard (7 слайдов), интерактивная панель.
Формы работы: командная игра, викторина, рефлексия.

Ход занятия

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемый результат
1. Организационный момент	3 мин	Приветствие. Деление на 2–3 команды. Объяснение правил работы с Whiteboard: как перемещать объекты, писать, рисовать.	Делятся на команды, знакомятся с интерфейсом доски.	Готовность к работе, понимание правил.
2. Основная часть (игра-викторина по слайдам)	35 мин	Проводит викторину по 6 слайдам. Комментирует, подводит промежуточные итоги.	Выполняют задания на Whiteboard	Закрепление знаний, развитие внимания
3. Заключительная часть (подведение итогов)	5 мин	Подводит итоги викторины, объявляет победителей. Обсуждает, какие задания вызвали затруднения.	Слушают результаты, делятся впечатлениями.	Осознание уровня усвоения материала.
4. Рефлексия	2 мин	Предлагает на слайде 7 с флагами отметить своё настроение: зелёный — всё понятно, жёлтый — были затруднения, красный — нужна помощь.	Прикрепляют флаги, комментируют.	Развитие рефлексивных умений, эмоциональная разрядка.

Курс внеурочных занятий «Символы и легенды Красноярска»

DOCX

01.10.2026

Файл келесі форматта жүктеледі:

DOCX

Материал авторы

Иванова Ксения

Сайтта: 3 жыл 8 ай
Жалпы қаралым саны: 69
Жазылушылар: 0
Жалпы материал саны: 1

69
қаралым
1
материал
0
жазылушы

Бұл материалды сайтқа Иванова Ксения жариялаған.
InfoLesson ақпараттық делдал болып табылады. Жарияланған материалдар үшін толық жауапкершілікті материалды сайтқа жүктеген пайдаланушылар көтереді. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе басқа себептермен сайттан жойылуы тиіс деп есептесеңіз, материалға .

ЖИ көмегімен материал жасаңыз

Дайын материалдар сәйкес келмесе — нейрожелілер көмектеседі

Конспектілер, тесттер, презентациялар, жұмыс парақтары және басқа материалдар — сабағыңызға, сыныбыңызға және сабақ мақсаттарыңызға сай бірнеше минутта дайын болады.

Тегін қолданып көріңіз

Құралды таңдаңыз