Конспект занятия с презентацией "Юннаты спешат на помощь"для дошкольников
Материалды алдын ала қарау:
Қарау үшін файлды таңдаңыз:
Файлдар саны: 2
- 1/2 с. Игра-приключение.pptx 1/2 с. Игра-приключение.pptx
- 2/2 Юннаты спешат на помощь.docx 2/2 Юннаты спешат на помощь.docx
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Барнаульская городская станция юных натуралистов»
Конспект занятия
Игра-приключение
«Юннаты спешат на помощь»
Автор - составитель:
Клишина Е.Д.,
педагог дополнительного
образования
г. Барнаул, 2025
Дата проведения:
Место проведения:
Продолжительность: 2 учебных занятия по 30 минут.
Участники: учащиеся объединения «Мир вокруг нас», «Наш дом – природа», первый год обучения.
Тема занятия: «Юннаты спешат на помощь»
Тип занятия: практическое занятие
Форма проведения занятия: сюжетно-ролевая игра (игра-приключение)
Форма обучения: групповая.
Технология: игровая
Методы обучения: игровой, практический, наглядный, словесный, проблемный
Цель: Развивать понимание важности охраны природы и бережного отношения к окружающей среде.
Задачи:
Обучающие:
Познакомить детей с основными правилами поведения в природе.
Формировать представления о том, как человек может помогать природе.
Обогатить словарный запас по теме «природа», «охрана окружающей среды».
Развивающие:
Развивать умение анализировать поступки людей по отношению к природе.
Формировать навыки коллективной работы и взаимодействия в группе.
Развивать наблюдательность, воображение и творческие способности.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе, желание заботиться о ней.
Формировать чувство ответственности за окружающий мир.
Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, умение помогать другим и природе.
Оборудование и материалы: оборудование для показа презентации; д/и «Сортировка мусора»; карточки с изображением животных и их детенышей, леса и деревни; карточки с изображениями бытовых приборов и карточки с надписями «Включено» и «Выключено»; д/и «Берегите воду»; ½ альбомного листа, восковые карандаши на каждого ребенка; «медали спасателей природы» на каждого ребенка.
Ход занятия
I. Организационный этап.
1. Приветствие учащихся.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Давайте скажем друг другу «Здравствуйте» и улыбнемся. Когда мы улыбаемся, мы делимся хорошим настроением.
Упражнение «Солнышко»
Педагог: Представьте, что мы все вместе — это одно большое солнышко. Давайте поднимем руки вверх и представим, что мы светим и греем друг друга.
II. Основной этап
1. Подготовка к восприятию темы.
Педагог: Ребята, а кто такие юннаты, или юные натуралисты? (ответы детей). Сегодня мы с вами будем настоящими юннатами и поможем природе. Вы готовы стать настоящими героями и спасти животных и растения? (ответы детей)
Педагог: С нами на связи один из защитников природы – Капитан Планета. Он известен своей борьбой за защиту окружающей среды. Послушаем его.
На экране Капитан Природа: «Дорогие юннаты, наша планета в опасности! Загрязнение, вырубка лесов и исчезновение животных — всё это угрожает нашему общему дому. Но не отчаивайтесь! Вместе мы можем изменить ситуацию. Я призываю вас присоединиться ко мне и стать настоящими защитниками природы. Вместе мы сможем выполнить важные миссии: очистить реки, посадить деревья и спасти животных. Помните, что каждый из вас может сделать что-то полезное для Земли. Давайте начнём наше приключение и спасем нашу планету!».
Педагог: Вы согласны стать настоящими защитниками природы и выполнить важные миссии? (ответы детей)
Педагог: Тогда отправляемся на помощь Капитану Природе. Нам нужно выполнить несколько миссий.
Миссия 1. «Чистота вокруг».
Педагог: Отлично! Первая миссия — очистить реку от мусора. Представьте, что мы находимся на берегу реки, и нам нужно собрать весь мусор, чтобы вода снова стала чистой. И рассортировать его по контейнерам для переработки мусора.
Игра «Сортировка мусора»
Педагог: Молодцы! Река снова чистая. Теперь вторая миссия — спасение животных.
Миссия 2. «Спасение животных».
Педагог: Детеныши животных потеряли своих мам и заблудились в лесу. Помогите им найти маму и отведите домой.
Дети подбирают картинки взрослого животного и его детеныша и распределяют, кто живет в лесу, а кто рядом с человеком.
Педагог: Мы нашли всех животных и помогли им. Теперь они в безопасности. Вы настоящие герои! Спасибо за вашу помощь. Капитан Планета гордится вами! Теперь третья миссия — Энергосбережение.
Миссия 3. «Энергосбережение»
Педагог: Представьте, что вы живете в этом доме. Ваша задача — сделать его энергосберегающим. Вам нужно решить, какие приборы должны быть включены, а какие — выключены.
Каждой команде раздаются карточки с бытовыми приборами и карточки с надписями «Включено» и «Выключено». Команда по очереди выбирают карточку с бытовым прибором и решает, нужно ли его включить или выключить.
Педагог: Молодцы! Вы научились экономить энергию и стали настоящими защитниками природы!
Педагог: Ребята, давайте сделаем небольшую музыкальную паузу. Это поможет нам зарядиться энергией и продолжить наши миссии с новыми силами!
Музыкальная пауза
Миссия 5. «Вода — наше богатство»
Педагог: Не
умыться, не напиться - без воды.
Листику не распуститься - без воды.
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек,
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода.
В где встречается вода, вы вспомните, разгадав загадки:
1. С неба звезды падают,
Лягут на поля.
Пусть под ними скроется
Черная земля.
Много-много звездочек
Тонких как стекло;
Звездочки холодные,
А земле тепло. (Снежинки)
2. Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно. (Лёд)
3. Седой дедушка у ворот
Всем глаза заволок. (Туман)
4. Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (Вода)
5. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем – не найдем. (Роса)
6. Где он
только не бывает,
Там водица прибывает.
Не имеет рук и
ног,
Но водою всех польет.
Дети - (дождь)
7. Морковка,
а не красна, А тепло, бежит вода..
Дети- (сосулька)
8. В
голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка. (Ручеек)
9. Не море,
не земля,
Корабли не плавают,
А ходить нельзя. (Болото)
10. Вышел из дому во
двор.
Видит – множество зеркал
Кто-то всюду разбросал.
Вот такие-то дела!
Это что за зеркала? (Лужи)
Игра «Берегите воду»
Каждой команде раздаются карточки, на которых изображены правила связанные с экономией воды. По ним каждая команда рассказывает, как можно экономить воду дома.
Педагог: Молодцы! Вы научились беречь воду. И эта миссия выполнена.
Миссия 6. «Посади дерево»
Педагог: Следующая миссия – «Посади дерево». Представьте, что перед нами лесная поляна. Наша задача — посадить деревья. А для этого вам нужно нарисовать каждому свое дерево, а потом мы объединим деревья в один большой лес.
Творческая мастерская
Педагог: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с миссией «Посади дерево». Вы не только посадили деревья, но и узнали, как важно заботиться о природе. Деревья помогают очищать воздух, дают дом животным и делают наш мир красивее.
Педагог:
Капитан Планета: (презентация) «Дорогие юннаты, вы отлично справились со всеми миссиями! Вы стали настоящими защитниками природы и научились беречь воду, сажать деревья и экономить энергию. Благодаря вам наша планета становится чище и красивее. Спасибо за вашу помощь! Вы настоящие герои! А меня ждут в другом месте. До свидания, друзья!».
Награждение учащихся
5. III.
Заключительный этап.
1. Подведение итогов
Педагог: Наше занятие подошло к концу. Мы сегодня прекрасно потрудились. Что нового мы узнали? Как мы помогли природе? (ответы детей)
2. Рефлексия:
Педагог: Что понравилось больше всего? Как вы будете помогать природе в жизни? (ответы детей)
Педагог: Спасибо за ваши ответы! Я рада, что вам понравилось наше занятие. Помните, что каждый из вас может сделать что-то полезное для природы. Берегите нашу планету, и она будет благодарна вам! До новых встреч, юннаты!
Конспект занятия с презентацией "Юннаты спешат на помощь"для дошкольников
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 8 008 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Біліктілікті арттыру курсы «Методическое сопровождение внедрения ФГОС по ТОП-50»
- Біліктілікті арттыру курсы «Особенности организации образовательной деятельности при домашнем обучении»
- Біліктілікті арттыру курсы «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Біліктілікті арттыру курсы «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Государственно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»