Қазақстан мұғалімдеріне арналған біліктілікті арттыру курстары

Өрлеу және Ұстаз жүйелерімен интеграция
ҚР Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
Аттестаттаудан өтуге жарамды

Каталогқа өту

Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Я знаю что нужно придумать"

Материалды алдын ала қарау:

Конспект

по развитию речи в средней группе:

«Я знаю, что нужно придумать»

Цель : познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задачи в образовательных областях

«Физическое развитие» :

- формировать правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении;

- формирование правильного физиологического дыхания;

- закреплять умение соотносить движения с речью

- развивать мелкую моторику рук;

«Социально-коммуникативное развитие» :

Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействия со взрослыми.

«Познавательное развитие» :

- уточнить знания детей о признаках зимы, учить понимать простейшие причинно-следственные связи.

- развивать логическое мышление и творческое воображение, смекалку, наблюдательность.

«Речевое развитие» :

Связная речь: упражнять детей в умении рассказывать о времени года .

Развивать умение запоминать стихи ; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;

Упражнять в умении употреблять существительные в именительном и винительном падежах.

Звуковая культура речи: вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение;

«Художественно - эстетическое развитие» :

продолжать знакомить детей с творчеством А. Л. Барто;

Воспитывать интерес к художественным произведениям.

Предварительная работа:

Вспомнить произведения А. Л. Барто, рассматривание иллюстраций, наблюдения в процессе прогулок, речевые гимнастики, пальчиковые игры и дидактические игры по лексической теме «Зима».

Раздаточный материал: прозрачные пластины зеленого цвета.

Ход занятия:

Вводная часть

Приветствие. (Дети встают вкруг).

Воспитатель: Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Ход занятия

Организационный момент. Ребята, какое сейчас время года?

- А почему на улице так много снега? Может сейчас всё таки зима?

- Ребята, а что бывает зимой?

- Дети: зимой идёт снег, дует сильный ветер и. т. д.

Воспитатель:

Давайте попробуем изобразить вьюгу. Вытяните губы трубочкой и пропойте протяжно звук у-у-у (Дети поют звук на одной высоте). Если рука поднимается, то вьюга воет громче. Если рука опускается, вьюга воет тише (дети пропевают звук, дифференцируя силу голоса)

Воспитатель: А кто из вас знает стихи о зиме?( Выслушать 2-3 детей)

Да ,ребята зима долгая и снежная. Мы уже так устали от неё хотим яркого солнышка, теплых деньков и пения птиц.

Агния Барто придумала, как порадовать себя, как зимой лето вернуть. А хотите Вам тайну подарю как можно превратить зиму в лето. Посмотрим вдаль на деревья. Какого они цвета? Теперь посмотрите на сугробы рядом с детским садом. Сейчас с нами произойдёт чудо. Возьмите пластины посмотрите через них на далекие деревья, на сугробы, какого теперь они цвета? Да, они стали зелеными, как летом! Правда,чудо! А теперь давайте послушаем, что придумала Агния Барто, чтобы зима превратилась в лето.

1. Воспитатель читает стихотворение.

Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.

Смотрю я в стекляшку
Зеленого цвета,
И сразу зима
Превращается в лето.

2. Что хочет автор ? (чтоб не было больше зимы).

3. Что придумала она сделать, чтобы среди зимы наступило лето?

4. Ребята, что такое стекляшка?

5. Повторение стихотворения детьми за воспитателем.

Воспитатель:

Давайте теперь поиграем со стихотворением. (Дети встают со стульчиков).

Повторение детьми за воспитателем с движением.

Я знаю, что надо придумать (поднять указательный палец вверх)

Чтоб не было больше зимы (руки крест на крест).

Чтоб в место высоких сугробов (показать сугробы)

Вокруг зеленели холмы (повернуться вокруг себя)

Смотрю я в стекляшку зеленого цвета

И сразу зима превращается в лето (поднять руки перед собой, как бы держа стекляшку).

Воспитатель:

Кто хочет рассказать стихотворение сам?

Стихотворение рассказывают 1 -2 ребенка.

Итог:

Воспитатель:

Ребята, с каким стихотворением мы сегодня познакомились?

Что вам понравилось больше всего?

Вам понравилось стихотворение?

А кто написал это произведение?

Я предлагаю взять наши стекляшки на прогулку и посмотреть сквозь них на улице на снег ,деревья.

Составила воспитатель Кузнецова Т.А

Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Я знаю что нужно придумать"

DOCX

02.10.2026

Файл келесі форматта жүктеледі:

DOCX

Материал авторы

Кузнецова Татьяна Анатольевна

Воспитатель

Сайтта: 5 жыл 6 ай
Жалпы қаралым саны: 131
Жазылушылар: 0
Жалпы материал саны: 3

131
қаралым
3
материал
0
жазылушы

Бұл материалды сайтқа Кузнецова Татьяна Анатольевна жариялаған.
InfoLesson ақпараттық делдал болып табылады. Жарияланған материалдар үшін толық жауапкершілікті материалды сайтқа жүктеген пайдаланушылар көтереді. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе басқа себептермен сайттан жойылуы тиіс деп есептесеңіз, материалға .

ЖИ көмегімен материал жасаңыз

Дайын материалдар сәйкес келмесе — нейрожелілер көмектеседі

Конспектілер, тесттер, презентациялар, жұмыс парақтары және басқа материалдар — сабағыңызға, сыныбыңызға және сабақ мақсаттарыңызға сай бірнеше минутта дайын болады.

Тегін қолданып көріңіз

Құралды таңдаңыз