Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
Материалды алдын ала қарау:
Конспект занятия по ФЭМП
«В гости к Фее- Считалочке»
Группа -средняя
Цель:
Формировать у детей элементарные математические представления .
Задачи:
Образовательные:
1.Учить детей считать в пределах 5;
2.Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
3. Упражнять детей в счете на слух.
Развивающие:
1.. Развивать умение отвечать на вопрос: Сколько,какой ?
2. Закреплять названия частей суток;
3. Развивать познавательные процессы ( восприятие, внимание, память, речь, мышление)
4. Развивать мелкую моторику, зрительную координацию.
Воспитательные:
1.Воспитывать интерес к математике.
1. Умение детей слушать своих товарищей, не перебивать;
2. Отвечать друг за другом, не выкрикивать хором.
Демонстрационный материал;
Магнитная доска, мяч, мягкий кубик, картинка с шариками разного цвета и размера, обручи.
Раздаточный материал :
Набор цифр (от 1 до 5), набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), цветные автобусы из картона, цветы из цветного картона, бабочки из цветной бумаги. Карточки с пуговицами.Текст игры « скажи наоборот», «Когда это бывает»,» « Считалочка».
Методические приемы:
Дидактическая игра, показ, вопросы, художественное слово, пальчиковая гимнастика, физминутка.
Ход занятия.
Воспитатель:
- Сегодня нас пригласила в гости в свою волшебную страну фея Считалочка. Поедем к ней в гости? А вы догадались почему её так зовут- Считалочка?
- Правильно, она любит считать.
- Для того, чтобы отправиться в путешествие нужно проговорить считалочку. Приготовьте свои ручки и считайте вместе со мной.
Дружат в нашей группе девочки и мальчики,
Мы с тобой подружим маленькие пальчики
1,2,3,4,5!
Начинаем счет опять!
1,2,3,4,5! -
Вот и кончили считать!
А перед нами волшебная дверь в эту неизвестную страну.
А что бы попасть в неизвестную страну надо отгадать загадку .
Загадываю загадку на математическую тему.
Я беру карандаши.
Ты считай, но не спеши.
Вот смотри, не будь разиней:
Красный, черный,
Желтый, синий.
Отвечай - в руке моей
Сколько всех карандашей?
(4 карандаша)
Дети отгадали.
Что ж ,давайте туда отправимся.
(Дети проходят через ширму .)
Вот мы с вами и очутились в волшебной стране ,стране Феи-Считалочки.
Воспитатель :Как вы думаете ,кто управляет этой страной?
Ответы детей.
В этой стране управляет Фея-считалочка. И она приготовила нам
Волшебный свиток с заданиями. И если мы справимся с заданиями ,то может она нас наградит.
(Номера заданий разложены на столах).
Дети отыскивают первое задание.
1 задание: «Назови фигуру»
- Все возьмите билеты- геометрические фигуры и найдите свои автобусы с такой фигурой. Назовите какая у вас фигура? (Ответы детей).
Дети отыскиваю 2 задание
2 задание: сравнение предметов
В честь нашего приезда она развесила разноцветные воздушные шары.
На доске 5 воздушных шариков разного цвета и размера.
- Посчитайте по порядку воздушные шары ( первый, второй и т. д.).
- Сколько всего воздушных шаров(5)
- Одинаковые ли шары ? (Нет)
- Скажите, чем отличаются? (шары отличаются цветом и размером)
- Скажите, что у шаров одинаковое (У шаров одинаковая форма)
- Какого цвета первый ,(третий, пятый шарик...)
- Который по счету красный шар? (Желтый? Синий?)
Дети отыскивают 3 задание.
3. « Пришей пуговицу».
Дети должны придумать несколько вариантов пришивания пуговиц.
Чтобы выполнить это задание вам нужны карандаши.
Раздаю карандаши. Карточки с нарисованными пуговицами.
Дети должны придумать варианты пришивания пуговиц.
Воспитатель: А вы дома пришивали пуговицы самостоятельно?
Дети.( ответы)
Воспитатель: А для чего нужно пришивать пуговицы?
Дети ( ответы)
Но прежде ,чем выполнять задание ,давайте сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика.
Дни недели
В понедельник я стирала, (кулачки
трём друг о друга)
Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз
и делаем имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач, (печём "пирожки")
Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим
ко лбу и делаем "козырёк")
Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь
стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу
внутри левой руки)
А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты
и соединены вместе по стороне мизинцев)
·
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)
Выполнение задания:
(Дети « пришивают пуговицы»),соединяя точки в круге.
Воспитатель: Фея Считалочка оставила нам задание.
( Воспитатель приглашает детей к «полянке», где на полу разложены обручи и цветы из цветного картона)
Посмотрите, какая красивая поляна. Нужно в обруч положить столько цветов, сколько указывает цифра на карточке.
4 задание «Посади бабочку на цветок» (Воспитатель раздает детям бабочки из цветной бумаги).
Сколько много бабочек прилетело! Помогите им сесть на цветок такого же цвета, как она сама. Всем бабочкам хватило цветов? (Всем)
Дети делают вывод: бабочек и цветов поровну.
Физминутка
Речка
К речке быстрой мы спустились, Ходьба на месте.
Наклонились и умылись. Наклоны вперед.
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились. Хлопки в ладоши.
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно: Круговые движения руками.
Вместе - раз, это — брасс.Движения по тексту.
Одной, другой - это кроль.
Все как один —Волнистые движения руками.
Плывем, как дельфин.
Вышли на берег крутой Прыжки на месте.
И отправились домой. Ходьба на месте.
5 задание . «Игра с кубиком»
-Я буду бросать вам кубик, а вы должны поймать и назвать цифру, которая указана на стороне кубика.
6 задание: «Считаем до 5» (на слух)
Фея Считалочка приготовила ещё задание, просит посчитать зайчиков.
Возле каждого из вас лежит набор цифр от 1 до 5. Я прочитаю стих о зайчиках, а вам нужно в нужном месте поднять цифру, которая соответствует количеству зайчиков.
Бежал заяц вдоль равнины, а значит заяц был один
К нему зайчиха прибежала, тогда всего два зайца стало
Еще один к ним сел, смотри. Теперь уж зайцев стало три
Мчит новый заяц «Путь мне шире» И стало их теперь четыре
Вот бежит один опять, теперь уж зайцев стало пять
7. Игра «Скажи наоборот» (с мячом) (Воспитатель по очереди бросает мяч детям)
Большой….-маленький
Высокий….-низкий
Длинный….-короткий
Толстый….-тонкий
Широкий…-узкий и т.п….
8. Игра «Когда это бывает?»
Завтракаем мы утром, а ужинаем… (вечером)
Спим мы ночью, а делаем зарядку …...(утром)
Солнце светит днем, а луна …..( ночью)
Ужинаем мы вечером, а обедаем …...(днем)
В садик мы идем утром, а из садика …...(вечером)
Воспитатель: Ну ,что же ,вы справились со всеми заданиями.
Звучит музыка. Выходит Фея-считалочка.
Фея-Считалочка:
Здравствуйте ,дети ,я наблюдала за вами из своей волшебной страны.
Вы хорошо справились со всеми заданиями. И в память о вашем путешествии в страну Феи-считалочки я подарю вам игру,
С которой вы познакомитесь в свободное время.(Уходит)
Воспитатель: А, чтобы вернуться домой, нужно собрать по порядку цифры, которые рассыпались.
Дети раскладывают цифры по порядку.
(Проходят через ширму)
Вот мы и в детском саду.
Ребята, где мы с вами побывал. Скажите, чем мы занимались?
Что вам больше всего понравилось?
А что вызвало затруднения ?
Молодцы, вы хорошо потрудились.
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 8 008 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Введение в сетевые технологии»
- Біліктілікті арттыру курсы «Информационная этика и право»
- Біліктілікті арттыру курсы «Основы туризма и гостеприимства»
- Біліктілікті арттыру курсы «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
- Біліктілікті арттыру курсы «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
- Біліктілікті арттыру курсы «Экономика: инструменты контроллинга»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация и предоставление туристских услуг»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»