Конспект занятия по ФЭМП: «Порядковый и обратный счет»
Материалды алдын ала қарау:
Конспект занятия по ФЭМП: «Порядковый и обратный счет»
Возрастная группа: Старшая – подготовительная группа (5–7 лет)
Продолжительность: 25–30 минут
Тема: Порядковый и обратный счет в пределах 10.
Сюжет: «Космическое путешествие»
Цель: Закрепление навыков порядкового и обратного счета в пределах 10, формирование умения различать вопросы «сколько?» и «который по счету?».
Задачи:
Образовательные:
· Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10.
· Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?» (количественный счет) и «Который по счету?» (порядковый счет).
· Уточнить понимание того, что при обратном счете каждое последующее число на единицу меньше предыдущего.
Развивающие:
· Развивать логическое мышление, внимание, зрительную и слуховую память.
· Развивать навыки пространственной ориентировки и мелкую моторику.
Воспитательные:
· Воспитывать умение слушать инструкцию педагога, работать в коллективе, оказывать взаимопомощь.
· Формировать интерес к математике через игровую сюжетную линию.
Материалы и оборудование:
Демонстрационные: макет или крупное изображение ракеты с 10 пронумерованными иллюминаторами (или ступенями), карточки с цифрами от 1 до 10, «звездное небо» на магнитной доске.
Раздаточные: наборы карточек с цифрами от 1 до 10 на каждого ребенка, счетные палочки или геометрические фигуры для конструирования, рабочие листы с заданием «Соедини по порядку (в обратном порядке)».
Атрибуты: эмблемы «Космонавт», аудиозапись «Звуки космоса» или спокойная фоновая музыка, запись звука запуска ракеты.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы о космосе, рассматривание иллюстраций, дидактические игры «Чего не стало?», «Найди пару», упражнения в прямом счете до 10.
Ход занятия
1. Организационный момент (2–3 минуты)
Дети стоят в кругу. Звучит тихая, таинственная музыка.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Сегодня к нам в группу пришло необычное письмо от Незнайки. Он пишет: «Ребята, я хочу полететь в космос, но не знаю, как управлять ракетой и как правильно считать. Помогите мне!» Поможем Незнайке стать настоящим космонавтом?
Дети: Да!
Педагог: Тогда отправляемся в Космическую академию на подготовку.
2. Основная часть (18–20 минут)
Актуализация знаний: «Построение экипажа» (Порядковый счет)
Педагог: Чтобы полететь в космос, нужно построиться в ряд. Посчитаем, сколько всего детей в группе? (Дети считают: 1, 2, 3… 10. Всего 10 человек). Это количественный счет. Он отвечает на вопрос «Сколько?».
А теперь давайте посчитаем, который по счету каждый из вас.
(Педагог задает вопросы, используя порядковые числительные):
– Саша, который ты по счету? (Я первый).
– Маша, который по счету стоит после Саши? (Я вторая).
– Кто стоит пятым? (Дима пятый).
– Который по счету последний? (Десятый).
Педагог: Молодцы! Запомните: когда мы считаем, чтобы узнать место предмета в ряду, мы используем слова: первый, второй, третий… и так далее. Это порядковый счет.
Дидактическая игра «Рассадка в ракете»
На доске вывешивается макет ракеты с 10 пустыми местами (иллюминаторами), пронумерованными от 1 до 10 в хаотичном порядке.
Педагог: Наша ракета готова, но номера иллюминаторов перепутались. Космонавты должны занять свои места строго по порядку.
Вызываются 2–3 ребенка к доске. Их задача: расставить карточки с цифрами от 1 до 10 по порядку снизу вверх (или слева направо).
Педагог: Проверим. Какой цифрой обозначено первое место? Какое число стоит после числа 4? Какое число стоит перед числом 8?
Физкультминутка «Космонавты»
Педагог: Космонавты должны быть сильными и внимательными. Выполняем движения и считаем вслух!
Раз – подняться, потянуться, (Потягивания вверх)
Два – согнуться, разогнуться, (Наклоны)
Три – в ладоши три хлопка, (Хлопки)
Головою три кивка. (Кивки головой)
На четыре – руки шире, (Руки в стороны)
Пять – руками помахать, (Махи руками)
Шесть – на место тихо сесть. (Дети садятся за столы)
Знакомство/Закрепление обратного счета: «Запуск ракеты»
Педагог: Мы на месте, пристегнули ремни. Но чтобы ракета взлетела, бортовой компьютер требует ввести код запуска. А код этот – обратный счет.
Педагог: Ребята, а что такое обратный счет? (Это когда мы считаем не от 1 до 10, а наоборот, от большего числа к меньшему).
Педагог: Давайте потренируемся. Представьте, что мы сбрасываем ступени ракеты. Было 10, стало на одну меньше – 9, затем 8…
Дети хором считают от 10 до 1, загибая пальцы или используя счетные палочки, которые они откладывают в сторону:
«10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, ПУСК!» (Включается звуковой эффект запуска ракеты, дети делают движение руками вверх «Взлет!»).
Педагог: Обратите внимание: при обратном счете каждое следующее число на сколько меньше предыдущего? (На один).
Практическая работа за столами «Звездная карта»
Педагог: Мы прилетели на планету Математики. Здесь живут звезды, но они потеряли свои номера.
Детям раздаются рабочие листы, на которых вразброс нарисованы 10 звезд с точками или цифрами, и рядом пустые клетки.
Задание 1: Сосчитайте количество звезд (количественный счет).
Задание 2: Пронумеруйте звезды в обратном порядке от 10 до 1, соединяя их линией, чтобы получился созвездие (или просто расставьте цифры в клетках под звездами от 10 до 1).
Педагог ходит между рядами, оказывает индивидуальную помощь, следит за правильностью написания цифр и пониманием задачи.
3. Заключительная часть. Рефлексия (3–5 минут)
Дети возвращаются в круг.
Педагог: Наше космическое путешествие подошло к концу. Мы успешно справились со всеми заданиями и помогли Незнайке. Давайте вспомним:
Какой вопрос мы задаем, когда хотим узнать количество предметов? (Сколько?)
А какой вопрос мы задаем, чтобы узнать место предмета в ряду? (Который по счету?)
Как мы считали, когда запускали ракету? (В обратном порядке, от 10 до 1).
Какое число при обратном счете идет после числа 5? (4).
Педагог: Вы сегодня были настоящими космонавтами: внимательными, сообразительными и дружными. Незнайка передает вам спасибо и дарит эти «Медали юного математика» (или наклейки-звездочки).
Конспект занятия по ФЭМП: «Порядковый и обратный счет»
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 8 008 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Методическая работа преподавателя вуза в современных условиях»
- Біліктілікті арттыру курсы «Методическое сопровождение внедрения ФГОС по ТОП-50»
- Біліктілікті арттыру курсы «Специфика преподавания трудового права с учетом реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Бухгалтерский учет: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация образовательного процесса по образовательным программам среднего профессионального образования для обучающихся с ограниченными возможностями»