Қазақстан мұғалімдеріне арналған біліктілікті арттыру курстары

Өрлеу және Ұстаз жүйелерімен интеграция
ҚР Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
Аттестаттаудан өтуге жарамды

InfoLesson Материалдар кітапханасы Мектепке дейінгі білім беру Конспект занятия для младшей группы (3–4 года) На тему «Знакомство с цифрой 5» С использованием экспериментальной деятельности

Конспект занятия для младшей группы (3–4 года) На тему «Знакомство с цифрой 5» С использованием экспериментальной деятельности

Материалды алдын ала қарау:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 29 "БУРАТИНО" МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект занятия для младшей группы (3–4 года)

На тему «Знакомство с цифрой 5»
С использованием экспериментальной деятельности

Разработчик:

воспитатель

Казанцева Владлена Владиславовна

Конспект занятия для младшей группы (3–4 года)

Тема: «Знакомство с цифрой 5»
С использованием экспериментальной деятельности

Цель: сформировать представление о числе и цифре 5 через элементарные эксперименты и практические действия, научить соотносить цифру с количеством предметов.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить с внешним видом цифры 5; закрепить счёт до 5, умение выделять группу из пяти предметов; показать образование числа 5 (4 + 1 = 5) на экспериментальных примерах.

2. Развивающие: развивать наблюдательность, умение сравнивать, делать простейшие выводы, обогащать словарь («столько же», «больше», «меньше», «ровно пять»), мелкую моторику.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к экспериментированию, аккуратность при работе с материалами, умение действовать по инструкции и в паре.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЭМП), речевое развитие, социально‑коммуникативное развитие, художественно‑эстетическое развитие (аппликация), физическое развитие (двигательные паузы).
Длительность: 20–25 минут.

Материалы и оборудование

· игрушка «Пятёрка» (персонаж в форме цифры 5) либо 5 одинаковых мелких игрушек (например, 5 мишек);

· большая демонстрационная карточка с цифрой 5;

· 5 прозрачных стаканчиков и 5 ложек (для эксперимента с сыпучими материалами);

· крупа (манка или рис) в контейнере, воронки;

· 5 однородных предметов (пуговицы, кубики, фигурки) и наборы по 1–4 штуки для сравнения;

· карточки с разным количеством предметов (1 цветок, 2 листика, 3 ягодки, 4 грибочка, 5 яблочек);

· полоски картона/счётные палочки — для выкладывания цифры 5;

· пластилин, дощечки либо листы с пунктирной цифрой 5 для обводки;

· заготовки для аппликации: 5 маленьких звёздочек и основа «небо» на каждого ребёнка;

· карточки‑символы: «4» (четыре точки), «5» (пять точек).

Предварительная работа

· пальчиковая игра «Раз, два, три, четыре, пять — мы пошли гулять опять»;

· рассматривание своих ладоней: «На одной руке пять пальчиков»;

· сортировка предметов на «один/много» и «мало/много» без акцента на число 5;

· тренировка аккуратного обращения с крупой и клеем (в спокойном режиме).

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Мотивация через экспериментальную ситуацию.
Воспитатель вносит игрушку «Пятёрку» и контейнер с крупой.
Воспитатель: «Ребята, к нам пришла Пятёрка! Она любит всё проверять: сколько ложек крупы, сколько пуговиц, сколько звёздочек. Сегодня мы устроим маленькую лабораторию и узнаем, что значит „пять“. Но сначала вспомним: чего у нас на одной руке ровно пять?»
Дети: «Пальчиков!»
Воспитатель: «Правильно! Давайте покажем пять пальчиков и скажем: „Раз, два, три, четыре, пять!“»

Проблемная экспериментальная задача.
На столе карточки: 4 грибочка и 5 яблочек. Рядом стаканчики и ложки.
Воспитатель (от лица Пятёрки): «Я хотела разложить карточки по количеству: где четыре — в одну кучку, где пять — в другую. Но запуталась. Помогите мне: где ровно пять предметов?»
Дети находят карточку с 5 яблочками, проговаривают: «Тут пять яблок — это для Пятёрки!»
Приём: сопоставление количества и символа, классификация.

2. Основная часть (15–18 минут)

Эксперимент 1: «Пять ложек — одинаково или нет?»
На столах по 5 стаканчиков и по 5 ложек. В центре — контейнер с крупой и воронки.
Инструкция: «Будем насыпать в каждый стаканчик ровно одну ложку крупы. Считаем вместе: один, два, три, четыре, пять!»
Дети по очереди насыпают по одной ложке в стаканчики, проговаривая число.
Вопросы воспитателя: «Сколько стаканчиков? Пять. Сколько ложек крупы? Тоже пять. Значит, поровну. Если добавить ещё одну ложку, будет больше пяти. Если убрать одну — меньше пяти».
Вывод детей (с помощью воспитателя): «Пять ложек ровно в пять стаканчиков. Столько же!»
Приём: практический эксперимент с измерением условной мерой (ложка), сравнение «столько же/больше/меньше».

Переход к образованию числа 5.
Воспитатель берёт 4 пуговицы и кладёт на стол: «Четыре пуговицы. А если добавить ещё одну?» Добавляет пятую: «Стало пять! Четыре и один — это пять».
Дети повторяют: «Четыре и один — пять!»
Приём: наглядное моделирование состава числа.

Физкультминутка «Пять весёлых пальчиков» (2 минуты)
«Пять весёлых пальчиков дружно встали в ряд (растопырить пальцы).
Пять весёлых пальчиков нам кивают: „Рад!“ (пошевелить пальцами).
Раз, два, три, четыре, пять — будем мы считать опять (загибать пальцы по одному).
Снова в лабораторию — нас ждёт эксперимент!»
Цель: закрепить понятие «пять» через движение, снять напряжение.

Эксперимент 2: «Выложи цифру 5»
Вариант А (выкладывание): из палочек/полосок дети выкладывают цифру 5 на столе. Воспитатель подсказывает: «Сначала длинная палочка вниз, потом сверху „ножка“ и закругление».
Вариант Б (лепка): из пластилина делают «ножку», затем «закругление», прикрепляют на дощечку.
Приём: зрительно‑тактильный образ цифры, развитие мелкой моторики.

Эксперимент 3: «Найди и закрась ровно пять»
Раздаются листы с пунктирной цифрой 5 и простыми картинками (одно солнце, две чашки, три птички, четыре грибочка, пять цветочков).
Задания:

· обвести цифру 5 по пунктиру;

· найти и закрасить только те картинки, где ровно пять предметов.
Приём: узнавание цифры, соотнесение количества и изображения.

Эксперимент 4 (аппликация «Пять звёздочек на небе»): «Ровно пять»
Детям дают основу «небо» и 5 маленьких одинаковых звёздочек.
Воспитатель: «Чтобы небо получилось волшебным, нужно наклеить ровно пять звёздочек. Не четыре и не шесть, а именно пять. Где будем клеить?»
Дети приклеивают ровно пять элементов, проговаривая: «Одна, две, три, четыре, пять звёздочек!»
Приём: практическое применение понятия «пять», развитие точности и аккуратности.

3. Заключительная часть (3–4 минуты)

Рефлексия в экспериментальном формате.
Воспитатель с игрушкой «Пятёркой» подводит итоги:
«Что мы сегодня узнали? Пять — это когда ровно пять предметов: четыре и ещё один. Цифра 5 обозначает пять. Мы проверяли, что пять ложек крупы ровно в пять стаканчиков, выкладывали и лепили цифру 5, клеили ровно пять звёздочек».
Вопросы детям:

· «Что было самым интересным в нашей лаборатории?»

· «Какую цифру мы сегодня учили?»

· «Покажи пять пальчиков. Что у тебя дома есть в количестве пяти?»

Пятёрка благодарит детей: «Спасибо, ребята! Теперь вы умеете находить пять предметов, проверять „столько же“ и узнавать цифру 5!»
Дети убирают материалы, раскладывают предметы по коробочкам.
«Наша лаборатория закрывается. До новых экспериментов!»

Конспект занятия для младшей группы (3–4 года) На тему «Знакомство с цифрой 5» С использованием экспериментальной деятельности

DOCX

01.10.2026

Файл келесі форматта жүктеледі:

DOCX

Материал авторы

Казанцева Владлена Владиславовна

Сайтта: 1 жыл 1 ай
Жалпы қаралым саны: 3241
Жазылушылар: 0
Жалпы материал саны: 29

3241
қаралым
29
материал
0
жазылушы

Бұл материалды сайтқа Казанцева Владлена Владиславовна жариялаған.
InfoLesson ақпараттық делдал болып табылады. Жарияланған материалдар үшін толық жауапкершілікті материалды сайтқа жүктеген пайдаланушылар көтереді. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе басқа себептермен сайттан жойылуы тиіс деп есептесеңіз, материалға .

ЖИ көмегімен материал жасаңыз

Дайын материалдар сәйкес келмесе — нейрожелілер көмектеседі

Конспектілер, тесттер, презентациялар, жұмыс парақтары және басқа материалдар — сабағыңызға, сыныбыңызға және сабақ мақсаттарыңызға сай бірнеше минутта дайын болады.

Тегін қолданып көріңіз

Құралды таңдаңыз