Конспект логопедического занятия «Краски осени»
Материалды алдын ала қарау:
Конспект логопедического занятия «Краски осени»
Возраст:
старший дошкольный (5–7 лет)
Лексическая тема: Осень. Деревья, листья.
Коррекционная цель: обогащение и активизация
словаря по теме «Осень», формирование навыка составления описательного рассказа
с опорой на мнемотаблицу.
Задачи
Образовательные:
• Уточнить и расширить представления детей о двух периодах осени — «золотой» и «поздней» .
• Обогатить словарь прилагательными (золотая, дождливая, грустная, урожайная, таинственная).
• Формировать навык образования относительных прилагательных (берёзовый, кленовый, дубовый, рябиновый).
Коррекционно-развивающие:
• Развивать речевое дыхание через игровое упражнение «Подуй на листок».
• Развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику «Ветер по лесу летал» .
• Формировать связную речь через составление описательного рассказа по мнемотаблице.
Воспитательные:
• Воспитывать умение слушать товарища, не перебивая.
• Формировать эмоциональный отклик на красоту осенней природы.
Оборудование
• Демонстрационный материал: репродукции картин об осени, осенние листья (натуральные или вырезанные), мнемотаблица «Осень».
• Раздаточный материал: бумажные листья на ниточках для дыхательной гимнастики, карточки с изображением деревьев и листьев.
• Аудиозапись: звуки осеннего леса (шум ветра, дождь) .
Ход занятия
1. Организационный момент (2–3 мин)
Логопед: Ребята, послушайте загадку:
«Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья».
О ком или о чём эта загадка? (Об осени.)
Логопед: Правильно, об осени. Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес и поговорим о том, какие краски осень подарила деревьям.
2. Дыхательная гимнастика «Подуй на листок» (2 мин)
Логопед: Посмотрите, какие красивые листочки лежат у вас на столах. Давайте представим, что подул лёгкий осенний ветерок. Возьмите листочек за ниточку, поднесите к губам и тихонько подуйте.
Дети выполняют упражнение 3–4 раза. Логопед следит за тем, чтобы выдох был плавным и длительным, щёки не надувались.
3. Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу летал» (3 мин)
Логопед: А теперь давайте вспомним, какие листья растут на деревьях. Приготовьте ваши пальчики.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом :
Ветер по лесу летал, (плавные, волнообразные
движения ладонями)
Ветер листики считал:
Вот дубовый, (загибают по одному
пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзки — золотой,
Вот последний лист с осинки (спокойно
укладывают ладони на стол)
Ветер бросил на тропинку.
4. Лексико-грамматические игры (7–8 мин)
Игра «Какой лист?» (образование относительных прилагательных)
Логопед показывает картинку дерева или листа и задаёт вопрос:
• Лист с берёзы какой? — Берёзовый.
• Лист с клёна какой? — Кленовый.
• Лист с дуба какой? — Дубовый.
• Лист с рябины какой? — Рябиновый.
Игра «Один — много» (образование множественного числа)
• Лист — листья.
• Лужа — лужи.
• Дерево — деревья.
• Зонт — зонты.
Игра «Назови ласково» (образование уменьшительно-ласкательных форм)
• Дождь — дождик.
• Лист — листик.
• Солнце — солнышко.
• Ветер — ветерок.
5. Физкультминутка «Ветер и листья» (2–3 мин)
Логопед: Встаньте в круг. Представьте, что мы — осенние листья.
Дети выполняют движения по тексту :
Ветер по лесу летал, (бегут по кругу на
носочках, взмахивают руками)
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзки золотой.
И последний лист с осинки, (встают
лицом в круг, загибают пальцы)
Ветер бросил на тропинку. (опускают
руки, приседают)
6. Беседа о периодах осени (5 мин)
Логопед: Осень бывает разная. Посмотрите на картинки.
• Ранняя осень — её называют «золотой». Почему? (Листья жёлтые, оранжевые, красные; солнечно; тепло.)
• Поздняя осень — её называют «серебряной» или «грустной». Почему? (Листья опали, часто идёт дождь, холодно, птицы улетели.)
Логопед: Подберите слова, какая бывает осень. (Золотая, дождливая, грустная, урожайная, таинственная, красивая, холодная.)
7. Составление рассказа по мнемотаблице (5–6 мин)
Логопед: А сейчас мы составим рассказ об осени. Нам поможет волшебная таблица.
На доске — мнемотаблица с символами:
• Солнце за тучей → «Осенью солнце светит мало».
• Дождь → «Часто идёт дождь».
• Листья → «Листья на деревьях желтеют и опадают».
• Птицы → «Птицы улетают в тёплые края».
• Звери → «Звери готовятся к зиме».
Логопед составляет рассказ вместе с детьми, затем 2–3 ребёнка рассказывают самостоятельно.
Пример рассказа: «Наступила осень. Солнце светит мало, часто идёт дождь. Листья на деревьях становятся жёлтыми, красными и опадают. Птицы улетают в тёплые края. Звери готовятся к зиме. Осень — красивое время года».
8. Итог занятия (2 мин)
Логопед: О каком времени года мы говорили? Какие осенние месяцы вы знаете? Какие листья мы называли? Что вам понравилось больше всего?
Логопед хвалит детей за активность и правильные ответы.
Методические рекомендации
• Занятие рассчитано на 25–30 минут в соответствии с возрастными нормами.
• При наличии детей с ОНР логопед оказывает индивидуальную помощь при составлении рассказа (подсказывающие вопросы, начало фразы).
• Пальчиковую гимнастику можно проводить как в начале, так и в середине занятия в зависимости от динамики работоспособности группы.
• Мнемотаблицу рекомендуется оставить в группе для закрепления материала воспитателем во второй половине дня.
Конспект логопедического занятия «Краски осени»
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 7 982 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Информационная этика и право»
- Біліктілікті арттыру курсы «Нормирование качества окружающей среды»
- Біліктілікті арттыру курсы «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
- Біліктілікті арттыру курсы «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Управление финансами: как уйти от банкротства»
- Біліктілікті арттыру курсы «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация процесса страхования (перестрахования)»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»