Паспорт игры

•         Название игры.

«Зелёная миссия».

2. Информация о разработчике игры (Клюкина Оксана Сергеевна ).

3. Цели и задачи игры.

За последние годы работы я убедилась, что при использовании игровых методов  в экологическом образовании, учащиеся понимают проблемы намного глубже, нежели  во время докладов или презентаций. Играя, ребята окунаются в ситуацию, находят связь между теоретическим материалом, личным опытом и жизнью. Это заинтересовывает и  подталкивает искать возможные решения и после завершения игры.

Цель: сформировать у детей основы экологической культуры, правильное отношение к окружающей среде, к себе и окружающим людям.

Задачи:

-  развитие экологического мышления;

-  сформировать основы экологической культуры;

-  научить решать экологические задания и проблемы;

-  научить детей взаимодействовать в команде.

4. Краткое описание игры:

1. Число участников: 2-8.

2. Место проведения: классная комната.

3.Инвентарь и необходимое оборудование:

- игровое поле,

- фишки игроков,

- кубик,

 - карточки с заданиями,

- жетоны «экобаллы»

4. Сюжет игры.

«Зелёная миссия» - это настольная командная игра в ходе которой участники должны набрать как можно больше «экобаллов», выполняя задания и помогая окружающей среде: решая экологические проблемы, сортируя отходы , угадывая следы животных.

5. Ход игры.

1. Игроки, разделившись на две команды (можно играть и индивидуально), бросают кубик и перемещаются по полю.

2. В зависимости от поля, на которое они попали:

- тянут карточку и выполняют задание,

- отвечают на вопрос,

- решают экологическую проблему.

3. За правильные ответы получают «экобаллы»

4. Если попадают на поле « Шанс», то читают и выполняют задание, не отвечая на вопрос.

5.Если попадают на поле «Пропустить ход», то ход переходит к следующему участнику.

5. Воспитательная значимость: воспитание бережного и ответственного отношения к природе, честности и соблюдения правил, развитие навыков сотрудничества и взаимопонимания, воспитание.

6. Дополнительные рекомендации по организации игры.

Вступительное слово.

Добрый день, уважаемые друзья! Все мы обязаны своей счастливой жизнью не только родителям, но и планете – прекрасной и единственной Земле –матушке. Зелёной от лесов, синей от океанов, жёлтой от песков. Наша планета – наибольшая тайна и чудо. Она сохраняет в себе загадки от зарождения жизни до сегодняшних судеб человечества.

Наука экология изучает наш дом – планету. Всё в нашем доме взаимосвязано, всё зависит друг от друга : если погаснет солнце – всё замерзнет и покроется мраком; если исчезнут воздух и вода – человек не сможет дышать или погибнет от жажды; если исчезнут растения – нечего будет есть животным и человеку… Поэтому сохранить природу  - означает сохранить жизнь.

Ход игры.

1. Игроки, разделившись на две команды, бросают кубик и перемещаются по полю.

2. В зависимости от поля, на которое они попали:

- тянут карточку и выполняют задание,

- отвечают на вопрос,

- решают экологическую проблему.

3. За правильные ответы получают «экобаллы»

4. Если попадают на поле « Шанс», то читают и выполняют задание, не отвечая на вопрос.

5.Если попадают на поле «Пропустить ход», то ход переходит к следующему участнику.

Поля и задания к ним

« Логическая цепочка»

(Необходимо подчеркнуть лишнее в цепочке слов»

1. Корень, стебель, цветок, букет, лист – это части растения.

2.  Солнце, камень, дуб, небо, снег – это неживая природа.

3. Клён, ольха, лиственница, ясень – это лиственные деревья.

4. Дятел, синица, кукушка, голубь – зимующие птицы.

5. Медведь , бурундук, барсук, белка – впадают в спячку

6.  Воробей, соловей, жаворонок, дрозд – певчие птицы.

«Экологическая разминка»

Он и фокус покажет,
Он и трюк повторит.
Все рядом молчуньи,
А он – говорит! (дельфин)

Собой не птица,
Петь не поёт,
А кто в дом идёт,
Она знать даёт. (собака)

Вдоль по речке, по водице плывет лодок вереница. Впереди корабль идет, за собою всех ведет (утка с утятами)

Кто два раза родится:
В первый раз гладкий,
Во второй раз мягкий? (птица)

Маленький мальчишка в сером армячишке
По дворам шныряет, крохи подбирает,
По ночам кочует — коноплю ворует. (воробей)

Вертится, стрекочет,
Весь день хлопочет. (сорока)

Днём сидит он, как слепой,
А лишь вечер — за разбой. (филин)Днём сидит он, как слепой,
А лишь вечер — за разбой.

« Россыпи мусора»

1 Большую часть мусора, который загрязняет Землю, составляет:

а) пластмасса б)стекло в) металл

2. Перед тем , как утилизировать отходы, их нужно :

а) рассортировать  б) собрать в одном месте  в) раскрошить

3. Для того , чтобы переработать пластмассу, её необходимо:

а) компостировать   б)спалить в специальных условиях в)переплавить

4.Вредные выбросы в воздух влияют:

А) только на регион, где появилось загрязнение

Б) на прилегающие регионы

В)даже на территории, отдалённые от места, где произошло загрязнение

5. Бутылка или банка из пластмасса, брошенная в лесу, пролежит без изменений:

А) 10 лет  б) 50 лет  в)100лет

6.Выброшенную бумагу съедят «невидимки» - микробы за:

А) 1-2 года  б) 5-8 лет  в) 20 и больше лет

Экологические ситуации

1 Ваш младший брат принёс с леса ёжика. Что вы посоветуете брату?

2.После пикника ребята вырыли большую яму, сгребли туда весь мусор и засыпали. Правильно ли они поступили?

3. Весной вы пошли в лес и увидели, что на поляне распустились первые ландыши. Что вы будете делать?

4.Собирая грибы в лесу, вы увидели мухомор. Ваши действия?

5.Вы увидели гнездо в траве. Ваши действия?

6. Птенчик прыгает по дорожке . Ваши действия?

7. Дети нашли в дупле лесные орехи. Что они должны сделать?

8. Дети нашли в траве зайчат. Что они должны сделать?

«Домашние дела»

(вопросы о здоровье)

"Двигайся больше — проживешь дольше".

"Ледяная вода — для всякой хвори беда".

"Кто от жира тяжко дышит — тот здоровьем и не пышет".

"Умеренность в еде целебнее, чем сто врачей".

"Укладываясь спать с пустым желудком, проснешься бодрым".

"От вкусной и сладкой еды – ничего не жди, кроме беды".

"Дай работу своему телу — отдохнет твоя голова".

"Лучше вдохнуть свежего воздуха, нежели пить лекарство".

1. Что не купишь ни за какие деньги. (Здоровье)

2. Для нормального функционирования человеку необходимо в день 2,5 литров этого вещества. Что это? (Вода).

4. Как называется одним словом рациональное распределение времени. (Режим)

5. Тренировка организма холодом. (Закаливание)

6. Какая жидкость переносит в организме кислород. (Кровь)

7. Как называется наука о чистоте. (Гигиена)

8. Мельчайший организм, переносящий инфекцию. (Микроб)

10. Этот русский полководец в детстве был очень слабым ребёнком, но он прекрасно закалил себя. Лучшим способом закалки он считал русскую баню. Там он выдерживал ужасный жар на полке, после чего на него выливали 10 вёдер холодной воды. ( Суворов).

11. Для чего уже в Древнем Китае и Персии здоровые люди наносили на царапину немного крови больных оспой?

(Таким образом, заражённые люди переносили заболевание легче. Это как прививка).

12. Назовите витамин, который вырабатывается в организме человека только под воздействием солнечных лучей. (Витамин Д).

13. В этом состоянии люди проводят треть своей жизни. Оно полезно и необходимо. Что это? (Сон)

« Путаница»

( Соединить следы животных с их владельцами)

« Чистый воздух – залог здоровья»

1.Из списка выберите характеристику чистого воздуха:

-приятный запах;

- бесцветный;

- холодный;

- лёгкий.

2. Назовите электростанции , загрязняющие воздух:

- ГЭС;

- атомные;

- геотермальные;

- ТЭС

3.Назовите основные газы, из которых состоит воздух:

- кислород;

- преобладает азот и немного кислорода;

- азот и кислород с преобладанием азота;

- азот и кислород поровну.

4.Можно ли сократить объём автомобильных выхлопных газов?

- да, сократить число автомобилей;

- нет, автомобилей очень  много и они очень удобны;

- да, использовать в машиностроении электромоторы;

- сегодня невозможно решить эту проблему.

5.Для чего необходимо восстанавливать лес?

- для организации туристических баз;

- для производства стройматериалов;

- для очищения воздуха;

- для производства мебели.

Посчитайте, сколько ошибок сделали ребята, которые пришли на речку отдохнуть в стихотворении « Прогулка» С.Михалкова»

Сергей Михалков

Прогулка

•         Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!

•         Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят!

•         Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.

•         Но на солнечной полянке
Тут и там — пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!

•         Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.

•         Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костер, бумагу жгли –
Насорили и ушли!

•         Мы прошли, конечно, мимо…
— Эй, ребята! — крикнул Дима. –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!

•         Мы купались,
Загорали,
Жгли костер,
В футбол играли –
Веселились, как могли!
Пили квас,
Консервы ели,
Хоровые песни пели…
Отдохнули — и ушли!

•         И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки –
Словом, мусора гора!

•         Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не найти!

 Приложение :

1. Игровое поле.

2. Россыпи мусора второй сектор.

3 Жетоны за правильные ответы.