Доклад на тему: "Игровые технологии в начальной школе"
Материалды алдын ала қарау:
Слайд 1 Добрый день, уважаемая комиссия, коллеги!
Меня зовут Нулюфер Аблязовна. Вашему внимание предлагается доклад на тему: Применение игровых технологий в начальной школе.
Фрагмент урока «ПДД-Основа безопасности»
Слайд 2
«Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, вовлеки меня — и я научусь»
Слайд 3
Педагогические игровые технологии - достаточно обширная группа методов и приемов организации учебного процесса в форме различных педагогических игр.
Основное отличие педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом.
Слайд 4 Классификация игровых технологий:
§ 1. Дидактические игры (с четкими правилами и учебной целью)
§ Наглядные: Лото, домино, парные карточки («Найди пару»: слово-картинка, пример-ответ). Хороши для отработки навыков (счет, чтение, классификация).
§ Словесные: Игры с мячом («Наоборот» – антонимы, «Цепочка» – слова на последнюю букву), загадки, ребусы, шарады. Развивают речь, логику, фонематический слух.
§ Сюжетно-дидактические: «Магазин» (математика, деньги, речь), «Почта» (письма, адреса), «Путешествие по карте» (окружающий мир).
§ 2. Сюжетно-ролевые игры (проигрывание социальных отношений)
§ 3. Игровые приемы и ситуации (вкрапления в урок)
§ «Помоги герою»: Реши примеры – откроешь замок и спасешь принцессу.
§ «Секретное задание»: Конверты с дифференцированными заданиями.
§ «Найди ошибку Незнайки»: Работа над чужими ошибками становится увлекательным делом.
§ Тайминг под игру: «Мы – детективы, у нас есть 5 минут, чтобы расшифровать послание (найти корни слов)».
§ 4. Подвижные игры с учебным содержанием
§ «Живые примеры»: Дети с цифрами в руках должны встать так, чтобы получился верный пример.
§ «Эстафета знаний»: Команды по цепочке выполняют задания у доски.
§ «Найди свой дом»: Дети с карточками «животные/растения» ищут свой «дом» (биоценоз – лес, луг, водоем).
Слайд 5 Игровые технологии на уроках
литературного чтения
§ 1. «Сюжетно-ролевая игра» (инсценировка отрывка с помощью кукольных перчаток, пальчиковых игрушек.)
§ 2.Диафильм (зачитывают отрывки из произведения к определенной иллюстрации. Располагают иллюстрации в правильной последовательности)
§ 3.Игра «Собери пословицу»
§ 4. Игра «Слоговое лото»
§ 5.Игра «Собери иллюстрацию»
§ 6. Прием «Пинг-понг» (вопрос-ответ, с использованием мяча)
§ 7. «Настольные игры» по теме урока
§ (Игровое поле с фишками, кубиками. На каждый ход игрок вытягивает вопрос и отвечает на него)
§ 8. Викторины (Класс делится на команды. За каждый правильный ответ команда получает балл-наклейка, конфета…Победит та команда, которая наберет большее количество баллов)
§ 9. Прием «Интервью», с использованием микрофона
§ (Один игрок задает вопрос, второй игрок отвечает, на примере характеристики героев произведения.)
§ 10. Игра «Сочини свою сказку» (придумай другой конец сказки и тд.)
§ 11.Игра «Таймер». (Учитель включает таймер, дети читают текст за 1 минуту и отмечают простым карандашом последнее слово, считают количество слов. Игра проводится 2-3 раза)
§ 12.Прием «Чтение с остановками».
§ (Предполагает обсуждение содержания каждого смыслового фрагмента. После каждой остановки задаются вопросы по содержанию
Слайд 6 Игровые технологии на уроках русского языка
§ 1.Игры на отработку орфоэпии (Работают с флеш-картами - на одной стороне изображение предмета, на другой слово с правильным произношением.
§ 2.Игра «Хлопаем в ладоши». (Хлопаем в ладоши столько раз, сколько в слове слогов»
§ 3.Игра «Раскраски с орфограммами»
§ 4.Игра «Привило своими словами»
§ 5.Игра «Согласный-гласный звук» (Потребуется красный и синий карандаш. Учитель произносит звуки. На согласный звук - дети должны поднять синий карандаш, на гласный звук-красный карандаш)
§ 6. Игра «Корректор»
§ (Дети получают карточки с предложениями, в которых они находят ошибки. Затем зачеркивают ошибку и пишут верно)
§ «Игра «Найди орфограмму»
§ (Дети работают по карточкам. Необходимо найти орфограмму в каждом слове и подчеркнуть зеленым цветом. кто найдет больше орфограмм, тот и победил)
§
Слайд 7 Игровые технологии на уроках математики
§ Ролевая игра «Магазин».
§ (Дети выбирают себе роли продавцов-кассиров и покупателей. Цены на товарах указаны. Покупатели приходят в магазин и покупают товар, стоимость которого должны посчитать сами. Затем сравнивают с результатом кассира)
§ Игра «Числовые домики». Состав числа.
§ (Дети получают числовые домики с числами и карточки с цифрами. Дети должны подобрать цифры с карточками так, чтобы итоговая сумма совпала с числом на домике)
§ Математические раскраски
§ (Решают примеры, а затем раскрашивают в соответствующий цвет по получившимся числам)
§ 4.Игра «Рыбалка» (лови «рыбку» с примером, реши – получи очко).
§ 5. Игровой конструктор (конструируем геометрические фигуры из счетных палочек)
§ 6. Игры на липучках «Геометрические фигуры»
§ 7. Прием «Микрофон». Вопрос-ответ
Слайд 8 Игровые технологии на уроках окружающего мира
§ 1. Подвижная игра «В колонну становись!»
§ 1 колонна - зимующие птицы, 2 колонна - перелетные птицы. Дети вытягивают название птиц из игрушечной кормушки (коробки) и говорят, какой группе они относятся: зимующие или перелетные. Затем быстро перестраиваются в нужную колонну.
§ 2. Прием «Пинг-понг» с использованием мяча. Дети становятся в круг. Учитель задает вопрос и бросает мяч. Дети ловят мяч, отвечают и бросают обратно учителю.
§ 3. Игра «Назови знак». Работа с картинками
§ На сцену выходят ученики с табличками дорожных знаков. Остальные дети сидя за партами отгадывают знак.
§ 4. Подвижная игра «Водители и пассажиры» Дети делятся на 2 команды: водитель с рулем обегает вокруг кегли, возвращается, берет пассажира, обегает кеглю, возвращаются, берут еще пассажира и т. д.
§ 5. Сюжетно-ролевая игра «Правильно переходи дорогу!» (Действующие лица: Светофор и его Сигналы, пешеходы)
§ 6. Подвижная игра на внимание «Сигналы светофора»
§ (Дети-сигналы светофора показывают свой цвет. Остальные дети стоят возле парт. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. И так, внимание!
§ 7. Игра на внимание «Это я, это я…».
§ 8. Прием «Сюрпризный момент».
§ Дети выходят к кормушке, достают вопрос и зачитывают ответ на этот вопрос. Вопросы и ответы записаны на листочке, находящиеся в кормушке)
§ 9. Игра «Собери пазл-дорожный знак»)
§ Дети выполняют задания в группах.
Спасибо за внимание, доклад окончен!
Доклад на тему: "Игровые технологии в начальной школе"
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 7 982 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Біліктілікті арттыру курсы «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Біліктілікті арттыру курсы «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Біліктілікті арттыру курсы «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Біліктілікті арттыру курсы «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Біліктілікті арттыру курсы «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»