Дидактические карточки по окружающему миру на тему «Животные, растения, птицы, органы чувств» для 1–4 классов
Материалды алдын ала қарау:
Карточка №1 (1–2 класс)
«Кто как зимует?»
Задание 1. Соедини стрелкой животное и его способ зимовки.
|
Животное |
Способ зимовки |
|
Медведь |
делает запасы |
|
Заяц |
впадает в спячку |
|
Белка |
меняет шубку |
Задание 2. Почему заяц зимой белый, а летом серый? Напиши одним предложением.
Задание 3 (для тех, кто любит рисовать). Нарисуй, где спит медведь зимой.

Карточка №2 (1–2 класс)
«Съедобное — несъедобное»
Задание 1. Раскрась зелёным цветом съедобные грибы, красным — несъедобные.
|
Подберёзовик |
Мухомор |
Лисичка |
Бледная поганка |
|
|
|
|
|
Задание 2. Какие грибы нельзя трогать руками? Обведи правильный ответ:
А) Все грибы можно
Б) Несъедобные — нельзя, они ядовиты
В) Грибы не опасны
Задание 3. Напиши 2 правила сбора грибов:
Карточка №3 (2–3 класс)
«Деревья нашего края»
Задание 1. Подпиши названия деревьев под картинками (берёза, дуб, клён, ель).
|
|
|
|
|
|
________ |
________ |
________ |
________ |
Задание 2. Какой лист у какого дерева? Соедини линиями.
|
Берёза |
Клён |
Дуб |
|
|
|
|
Задание 3. Найди лишнее слово в каждой строчке. Почему оно лишнее?
- Берёза, клён, ромашка, дуб → лишнее _________, потому что ______________
- Ель, сосна, осина, пихта → лишнее _________, потому что ______________
Карточка №4 (2–3 класс)
«Перелётные и зимующие птицы»
Задание 1. Распредели птиц по группам. Запиши в таблицу.
Слова для справок: воробей, ласточка, синица, грач, голубь, скворец.
|
Перелётные птицы (улетают на юг) |
Зимующие птицы (остаются) |
|
1. ________________ |
1. ________________ |
|
2. ________________ |
2. ________________ |
|
3. ________________ |
3. ________________ |
Задание 2. Почему одни птицы улетают, а другие остаются? Отметь правильный ответ.
☐
Им холодно зимой
☐
Им нечего есть (исчезают насекомые)
☐
Они боятся снега
Задание 3. Чем можно подкармливать птиц зимой? Напиши 2 примера.
1. ________________ 2. ________________
Карточка №5 (3–4 класс)
«Правила поведения в лесу»
Задание 1. Отметь знаком «✓» правильные поступки, знаком «✗» — неправильные.
|
Поступок |
Знак |
|
Сжечь мусор в лесу |
☐ |
|
Покормить белку с руки |
☐ |
|
Сломать ветку берёзы для костра |
☐ |
|
Послушать пение птиц и уйти |
☐ |
|
Оставить банку из-под консервов в кустах |
☐ |
Задание 2. Составь 3 предложения-правила, используя глаголы: НЕ МУСОРИТЬ, НЕ ШУМЕТЬ, НЕ РВАТЬ.
Задание 3. Что такое «Лесная аптека»? Какие растения помогают при простуде? Напиши 2–3 примера.
Карточка №6 (3–4 класс)
«Органы чувств»
Задание 1. Подпиши органы чувств на рисунке (глаза, уши, нос, кожа, язык).

Задание 2. Какой орган чувств помогает нам в этих ситуациях? Соедини линией.
|
Ситуация |
Орган чувств |
|
Чувствуем запах цветов |
Уши |
|
Слышим звонок с урока |
Нос |
|
Видим радугу |
Кожа |
|
Пробуем лимон на вкус |
Глаза |
|
Чувствуем, что чай горячий |
Язык |
Задание 3. Какое правило нужно соблюдать, чтобы беречь зрение? Напиши 2 правила.
Задание 4 (со звёздочкой). Придумай небольшой рассказ (3–4 предложения) на тему: «Что было бы, если бы у человека не было обоняния (чувства запаха)?»
Дидактические карточки по окружающему миру на тему «Животные, растения, птицы, органы чувств» для 1–4 классов
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 7 982 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
- Біліктілікті арттыру курсы «Нормирование качества окружающей среды»
- Біліктілікті арттыру курсы «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Психодинамический подход в консультировании»
- Біліктілікті арттыру курсы «Страхование и актуарные расчеты»
- Біліктілікті арттыру курсы «Экономика и право: налоги и налогообложение»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»










