Буклет для родителей "Дисграфия"
Материалды алдын ала қарау:
Начало обучения в школе –праздник для ребёнка. Но не всегда это так… Если обучение даётся плохо, возникают проблемы с чтением и письмом, ученик уже не ходит на уроки с такими радостью и воодушевлением, с каким он шёл 1 сентября.
Одной из главных причин плохой успеваемости у ребёнка может быть дисграфия.
Что такое дисграфия?
Дисграфия — это частичное расстройство письма (у младших школьников — трудности овладения письменной речью), основным симптомом, которого является наличие стойких специфических ошибок.
Как определить, что у ребёнка дисграфия?
Есть типичные ошибки, повторение которых из раза в раз при чтении или письме, должно вас насторожить. Рассмотрим некоторые из них.
1. Смешение букв при чтении и письме по оптическому сходству: б – д; п – т; Е – З; а – о; д – у и т.д.
2. Ошибки, связанные с нарушением произношения. Отсутствие каких-то звуков или замена одних звуков на другие отражаются и на письме. Ребенок пишет то же, что и говорит: сапка (шапка).
3. Смешение фонем по акустико-артикуляционному сходству, что происходит при нарушениях фонематического восприятия. Смешиваются гласные о – у, ё – ю; согласные р – л, й – ль; парные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие, звуки ц, ч, щ смешиваются как между собой, так и с другими фонемами: тубло (дупло), лёбит (любит).
4. Пропуск букв и слогов, недописанные слова.
5. Часты при дисграфии ошибки персеверации (застревание): “За зомом росла мамина” (За домом росла малина), антиципации (предвосхищение, упреждение): “Дод небом лолубым” (Под небом голубым).
6. Неумение ребенка передавать на письме мягкость согласных: сольить (солить), въезет (везет).
7. Слитное написание предлогов, раздельное – приставок также является одним из проявлений дисграфии.
Как родитель может помочь ребенку?
При дисграфии недостаточно просто обратиться к логопеду, необходимо и самим заниматься с ребенком. Вам могут помочь следующие упражнения:
1. Ежедневно в течение 5 мин ребенок в любом тексте находит заданные буквы. Начинать надо с одной гласной, затем перейти к согласным. Варианты могут быть самые разные. Например: букву а зачеркнуть, а букву о обвести.
2. Каждый день проводите диктанты. Ошибки пометьте на полях зеленой, черной или фиолетовой ручкой (но не красной!). Затем давайте тетрадь на исправление ребенку. При коррекции своего текста, у ребенка формируются навыки анализа написанного им текста, что очень полезно в нашем случае. Также ребенок имеет возможность не зачеркивать, а стереть свои ошибки, написать правильно.
3. Давайте ребенку упражнения на чтение слов с ярко выраженной артикуляцией и списывание прочитанного текста (так ребёнок запомнит, как читается буква, а также её изображение на письме).
Уважаемые родители!
Совместная работа учителя-логопеда и родителей помогает избежать появления дисграфии на письме, позволяет достичь наилучших результатов в речевом развитии ребёнка.
Мы уверены, что наше сотрудничество окажется результативным!
ЛОГОПЕД
СОВЕТУЕТ
Что такое дисграфия?
Буклет для родителей "Дисграфия"
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 7 982 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Біліктілікті арттыру курсы «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
- Біліктілікті арттыру курсы «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
- Біліктілікті арттыру курсы «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
- Біліктілікті арттыру курсы «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Біліктілікті арттыру курсы «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации)»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Логопедия: коррекционно-развивающее обучение, реабилитация и воспитание лиц с нарушениями речи»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»