Биологические задачи по биологии
Материалды алдын ала қарау:
Биологические задачи по ботанике.
1. Корни кукурузы с 1 га накапливают столько железа, что из него можно выковать 2 кг гвоздей, а из меди, накапливаемой этими же корнями, можно изготовить 20 м проволоки. Рассчитайте, сколько металла можно получить из посевов кукурузы с площади в 1 тыс. га.
Ответ. 2 тонны железа, 200 км медной проволоки.
2. Косить траву можно в любое время дня, но народная мудрость гласит, что лучше всего ее косить утром. Справедливо ли это утверждение?
Ответ. Утром в клетках растений повышено тургорное давление, стебли упругие – косить их легче. Кроме того вода играет роль смазки, снижая силу трения.
3. Для повышения урожайности используют различные удобрения. На поля, где посеяны зерновые, удобрения не вносили, но урожай получили высокий. Какие растения были предшественниками зерновых?
Ответ. Бобовые.
4. На пустыре, где росла крапива, решили посадить огурцы или горох. Крапива, как известно, растет на богатой минеральными веществами почве. На этом участке посадили горох. Правильно ли был сделан выбор
Ответ Выбор сделали не верно. Следовало посадить огурцы, поскольку
крапива показатель хороших почв, необходимых для огурцов, горох меньше
нуждается в удобрениях, т. к. обогащает почву азотом.
5. Замечено, что во время сильной бури ветер выкорчевывает ели, а
сосны ломает, почему?
Ответ Сосны имеют глубоко расположенную корневую систему, а у елей
корни располагаются у поверхности почвы.
6. Изучите график зависимости количества проросших семян определённой массы (3—4 мг) от продолжительности нахождения семян в почве (по оси х отложено время (в днях), а по оси у — количество проросших семян от общего их числа (в процентах)).
Определите, какой процент от общего количества семян прорастёт в 9-й день.

Ответ: По оси x находим отметку, соответствующую 9-му дню, проводим по линии до пересечения с графиком и поводим по линии до оси x — получаем 20 процентов.
7. Сколько кубических метров воздуха очистит лес площадью 40 га за 5 лет,если известно,что 1 га лесного массива за год очищает от углекислого газа 18 млн. м3 воздуха?
Ответ. Лес площадь которого 25 га очистит 450 млн м3 воздуха
8. Дедушка в своём саду привязал этикетку на яблоню( чтобы не забыть сорт) с помощью проволоки (но свободно) на высоте 1,25м от земли. Дерево растёт в высоту по 20 см в год. На какой высоте будет этикетка через 2 года?
Ответ.Через 2 год будет 165 см.
Биологические задачи по зоологии.
1. Изучите график зависимости роста насекомого от времени (по оси x отложено время (дни), а по оси y – длина насекомого (в см)

Сколько линек характерно для исследуемого насекомого?
Ответ 5линек
2. Почему у зайцев детёныши рождаются покрытые мехом и зрячие, а у кроликов голые и слепые?
Ответ. Кролики норные животные. Они там в безопасности. А зайцы рожают и живут на поверхности. Поэтому вполне сформированы. Зайчата не имеют запаха и тихо сидят на месте, причем любая зайчиха, пробегающая мимо-покормит зайчонка
3. Гепард может развивать скорость до 114 км/ч, скорость льва в 2 раза меньше, а львица на коротких расстояниях может достигать скорости на 23 км/ч больше, чем лев. На сколько километров в час скорость львица на коротких дистанциях меньше скорости Гепарда?
Ответ на 34 км/ч
4. Аллигатор имеет 80 зубов, что на 30 зубов больше, чем Опоссум, а Дельфин в 4 раза больше, чем Опоссум. Сколько зубов имеет Дельфин?
Ответ: 200 зубов имеет дельфин.
5. Самка колорадского жука откладывает до 2400 яиц, из которых выходят личинки. Личинка уничтожает во время жизни до 2 г листьев картофеля, взрослый жук — до 4 г. Рассчитайте массу листьев картофеля, съедаемых парой колорадских жуков и их потомством в течение лета, если за лето развивается до трех поколений жуков.
Ответ 2 г * 2400 = 4800 г = 4 кг 800 г листьев;
4 кг 800 г + 8 г (2 взр. жука) = 4 кг 808 г - 1 поколение
6. Если положить на паутину чистую бумажку, паук на нее не реагирует, но если на ней была раздавлена муха, то паук нападет на бумажку и опутает ее паутиной. Дайте объяснение поведению паука.
Ответ. Это произойдет потому, что паук почувствует запах мухи и инстинктивно нападет.
7. Два ученика наблюдали за развитием личинок мух на кусочке мяса. Один -из них утверждал, что мухи питаются непосредственно мясом, а другой — продуктами его гниения. Кто из них прав?
Ответ. Второй мальчик. Личинки мух питаются продуктами гниения
8. Одна землеройка в течение суток съедает такое количество насекомых, которое по весу примерно соответствует массе ее тела (10 г). В лесу, подходящем по условиям обитания, на 1 га в среднем приходится 100 землероек. Из всех уничтоженных землеройками насекомых примерно 40% — вредители леса. Сколько вредителей уничтожат землеройки за год на 25 га леса
Ответ: приблизительно 37 т
Биологические задачи по анатомии и физиологии человека.
1. Рассчитайте, сколько кг от массы тела приходится на опорно-двигательную систему человека и сколько отдельно на скелет, если масса человека 75 кг, на опорно-двигательную систему приходится 40%, отдельно на кости - 10 %
Ответ. Получится на опорную - 30кг, а на кости 7,5
2. Если перелить в кровь чистую воду, то клетки крови(эритроциты), лопаются; если поместить их в концентрированный раствор соли, то сморщиваются. Почему этого не происходит,если человек выпьет много воды или съест много соли.
Ответ. Клетки крови не страдают от употребления человеком большого количества воды или солей в силу того, что в организме поддерживается постоянство внутренней среды. Излишки воды и солей быстро удаляются из организма через почки и мочу.
3. Давно замечено, что у человека в жаркую погоду выделяется пота больше, чем мочи, а в холодную наоборот. Как можно объяснить такую закономерность?
Ответ. Выделение пота в жаркую погоду обуславливается потребностью организма в терморегуляции, т.е в охлаждении кожного покрова путём усиленного потоотделения. В холодную погоду, же организм старается снизить потоотделение для того чтобы уменьшить потери тепла организмом
4. Сергей и Даша поехали в выходные кататься на велосипедах за город. На обратном пути после трехчасовой небыстрой прогулки они решили заехать перекусить в один из ресторанов быстрого питания. Какое меню Вы им предложите, чтобы компенсировать их энергозатраты, если Даша старается есть только растительную пищу и курицу и ограничивает себя в сладком, а Сергей любит мясные блюда?В ответе укажите энергозатраты прогулки и рекомендуемые блюда с их энергетической ценностью.
Энергетическая и пищевая ценность продукции кафе быстрого питания

Энергозатраты при различных видах физической активности

·
Ответ . Каждый из пары потратил 810 ккал. Сергею стоит заказать двойной МакМаффин (425 ккал), маленькая порция картофеля-фри (225 ккал) и газировка (170 ккал). Возможно любое сочетание продуктов, но двойной МакМаффин должен присутствовать обязательно, сумма калорий должна быть 810±20 ккал. Даше стоит заказать салат Цезарь (250 ккал), картофель по-деревенски (315 ккал) и апельсиновый сок (225 ккал). Возможно любое сочетание продуктов без мяса, мороженого и сладкого чая, сумма калорий должна быть 810±20 ккал.
5 . Представьте ритмичную работу сердца 40- летнего человека и, исходя из продолжительности фаз сердечного цикла, определите, сколько лет из 40 у него:
а) отдыхали мышцы желудочков сердца;
б) отдыхали мышцы предсердий;
в) были закрыты створчатые клапаны
Ответ. Общий сердечный цикл - 0.8 с
1)Всего желудочки отдыхают 0.5 с
80 л - 0.8 с
x л - 0.5 с
x =80*0.5:0.8=50 лет
№2
2)Всего предсердия отдыхают 0.7 с
80 л - 0.8 с
x л - 0.7 с
x=80*0.7:0.8=70 лет
3)Всего --0.3 с
80 л - 0.8 с
x л --0.3 с
x=80*0.3:0.8=30 лет
6. Сколько воздуха (метров кубических) расходует на дыхание класс из 25 человек в течение 45 минут урока, если один девятиклассник в среднем делает 16 вдохов в 1 минуту по 500см3 воздуха?
Ответ. Если один ученик делает 16 вдохов по 500 см3, то за минуту он расходует 8000 см3, на весь класс за 45 мин расходует 8000*45*35=12600000см3, если переводить в м3, то 12,6 м3.
7. Рассчитайте суточную потребность в воде (в г), если суточная потребность в ней взрослого человека составляет 40 г на 1 кг массы тела. Масса человека составляет 70 кг
Ответ. 40грамм×70кг.=2800грам воды в сутки
8. Две группы людей совершили поход в пустыню. Одной группе участников похода дали леденцы, в которые входила лимонная кислота, а другой - не дали. Воды получили все поровну. Первой группе хватило воды, а второй - нет. Объясните, почему?
Ответ. Хватило первой группе потому, что леденцы стимулировали выделение слюны, которая смачивала ротовую полость и уменьшала чувство жажды. Чистая вода такого эффекта не даёт.
Биологические задачи по биологии
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Нені өзгерткіңіз келеді?
Мысалы: безендіруді жаңарту, тапсырмалар қосу, сыныпты өзгерту, мәтінді қысқарту немесе материалды бейімдеу.
Өзіңізге қолайлы курсты табыңыз
Каталогта әртүрлі бағыттар бойынша 7 982 курс бар
Басқа материалдар
Бұл курстар сізді қызықтырады:
- Біліктілікті арттыру курсы «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
- Біліктілікті арттыру курсы «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
- Біліктілікті арттыру курсы «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
- Біліктілікті арттыру курсы «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
- Біліктілікті арттыру курсы «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Кәсіби қайта даярлау курсы «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»